李志行编著的《幼儿教师口语/教育研究论丛》贴近现阶段幼儿教师职业的实践要求，强调基础理论的奠基，试图通过普通话训练、一般口语交际训练和幼儿教师职业口语训练的稳步推进，全面提高幼师生的口语表达水平。内容设计力求实现人的发展与适应职业的需要。

《幼儿教师口语》贴近当代幼儿教师口语素养的现实需要，以简明扼要的理论为向导，以丰富多彩的训练为路径，致力于循序渐进地提高幼师生和幼儿教师的口语素养，为幼儿教育工作提供助力与支持。

《幼儿教师口语》由李志行编著。

绪 论／l

第一章 普通话训练／6

 第一节 言语常识／6

 第二节 我国通用语言的历史发展概况／10

 第三节 声母／15

 第四节 韵母／24

 第五节 声调／31

 第六节 语流音变／36

第二章 朗读／56

 第一节 什么是朗读／57

 第二节 朗读中的内部心理状态／60

 第三节 朗读中的声音表达技巧／67

第三章 口语交际基础性训练／81

 第一节 思维品质训练／84

 第二节 态势语训练／89

 第三节 听力技能训练／98

 第四节 适应语境的训练／113

第四章 演讲／127

 第一节 什么是演讲／128

 第二节 演讲者的意识／131

 第三节 演讲的准备／135

 第四节 演讲中的表达技巧／142

 第五节 即兴演讲／154

第五章 辩论／165

 第一节 辩论概说／167

 第二节 实用性辩论／168

 第三节 比赛性辩论／171

第六章 交谈与面试口才／190

 第一节 交谈口才／191

 第二节 面试口才／196

第七章 幼儿教师口语概说／208

第八章 幼儿教师教学口语／222

 第一节 导入语／223

 第二节 提问语／228

 第三节 讲解语／236

 第四节 过渡语／241

 第五节 应变语／244

 第六节 结束语／248

第九章 幼儿教师教育口语／252

 第一节 沟通语／253

 第二节 启迪语／260

 第三节 劝慰语／264

 第四节 评价语／269

第十章 幼儿教师活动用语／274

第十一章 儿童故事讲述与幼儿戏剧表演／286

 第一节 儿童故事讲述／287

 第二节 幼儿戏剧表演／296

主要参考文献／313

后 记／316