陈乃林、张志坤主编的这本《社区教育课程的理论与实践》主要面向社区教育管理工作者和教师，以及关心社区教育的研究人员等。

本书的撰写者以社区教育工作者为主，注重理论联系实际，贴近社区教育实践。书中引用了大量鲜活的实例和资料，反映了社区教育从理论到实践的最新进程、进展，使社区教育课程的研究，不再停留在一些抽象的概念、原理上，较以往同类研究向前迈出了实质性的一大步。相信该书的出版，不仅会使社区教育工作者增加几分自信和话语权，也会使其他教育领域的人员对社区教育课程增加了若干感性的认知。

为了适应社区教育内涵发展的迫切需要，陈乃林、张志坤主编的《社区教育课程的理论与实践》坚持理论联系实际原则，坚持源于实践、反思实践、高于实践的思路，阐述了社区教育课程的界定与内涵，厘清了社区教育课程的定位与特点，并引用大量鲜活的实例和资料，提供了社区教育课程设计的思路与方法，强调了加强社区教育课程建设的重要性，反映了社区教育课程的最新进展和实践成果，为社区教育工作者认识和把握社区教育课程建设的理论与实务，提供了一个有效的指导与参照。

《社区教育课程的理论与实践》经过主编和编者共同精心打造，既是迄今同类研究中质量较高、特色鲜明的一个社区教育课程研究成果，也是一本可供社区教育教师、管理工作者，以及其他关心社区教育的人员使用的培训教材，还可以作为高等学校和科研部门有关社区教育课程理论的教学参考用书。

第一章 社区教育课程概述

 第一节 课程的基本概念

 第二节 社区教育课程的特殊性分析

 第三节 我国社区教育课程研究和建设状况

第二章 社区教育课程编制

 第一节 社区教育课程目标

 第二节 社区教育课程内容

 第三节 社区教育课程编制的方式与流程

第三章 社区教育课程教学

 第一节 社区教育课程教学设计

 第二节 社区教育课程教学策略

 第三节 社区教育课程教学方法

第四章 社区网络课程与学习

 第一节 网络学习与社区教育

 第二节 社区网络课程概述

 第三节 社区网络教育的新途径

第五章 社区教育课程管理

 第一节 社区教育课程编制管理

 第二节 社区教育课程实施管理

 第三节 社区教育课程评价管理

第六章 社区教育课程评价

 第一节 社区教育课程评价标准和评价模式

 第二节 社区教育课程评价原则和多元化

本书主要参考文献

后记