在教育改革开放的大环境下，作者以学校文化理念、德育体系构建、教师队伍建设、课堂教学改革、以及课题探索等方面进行了一些探究和革新，取得了一定的成果。梁婉清编著的《教育：从追寻走向精彩》一书是个人在教研上的初步总结，以教育理念与教育实践紧密联系在一起，用真诚朴实、形象生动的语言，以“文化育人”为核心，深刻阐释了如何提高教师的人格魅力，如何创新德育工作如何提高课堂教学实效性等。全书分为“心育探究篇”、“德育文化篇、”课题引领篇“和”教学创新篇”三个部分。

1 心育探索

 班主任——学校心理健康教育的首席执行官

 班主任如何开展心理健康教育的实践研究

 浅谈单亲子女的心理特点分析及教育策略

 摈弃挫折自信飞扬

 以心育心学科渗透心育导航

2 德育文化

 提升品位建构师生共同的精神家园

 彰显少先队活动文化激励少先队员和谐发展

 丰盈德育文化彰显德育魅力

 点亮红领巾的人生

3 教学研究

 校外英语教学活动实践的研究

 小学英语教学活动设计与案例分析

 浅谈小学英语教学小组合作学习与评价

 新感受齐参与

 刍议小学英语课堂教学中师生互动的策略

 课堂口语评价—英语教学形成性评价初探

 评价探索有感

 在小学英语教学中巧渗德育教育

 谈谈家长如何帮助孩子学习英语

 小学英语高年级阅读教学的实施探讨

 形成性评价教学初探

 小学英语学习中情感态度的培养

 在快乐中体验

 在新课程下如何实施小学英语多元化活动评价

 让评价在英语教学中发光发热！

 浅析小学英语教学“主体参与”活动

 《开心学英语》第六册Unit Five（What ale you going to do today？）教学设计

 我是快乐的！

 倾心教育丰盈人生

4 课题引领

 《小学特色班级文化建设的实践研究》课题实施方案

 《班主任工作与心理健康教育的实践探讨》研究方案

 《班主任工作与心理健康教育的实践探讨》课题研究报告

 《家校联动促进小学生心理健康发展的实践探讨》课题实验方案

 《试论小学英语教师专业化发展的行动研究》课题实施方案

 《小学英语形成性评价工具的实践研究》课题研究报告

 《小学英语形成性评价策略研究》课题阶段性总结报告

 小学英语活动评价法性研究实施方案

5 参考文献