《教师职业生涯规划与设计/教师职业素养阅读丛书》编著者李海芬。

《教师职业素养阅读丛书：教师职业生涯规划与设计》的最大特点是将职业生涯规划的各个要素作为线索，在每个章节加入了大量的“作业”，如一些小测试、小技巧，读者可以通过“做”这些“作业”达到对自我的深层认知，进而帮助澄清很多在职业生涯规划过程中遇到的疑惑。读者可以边阅读，边“做作业”，通过每一章节后面的“作业”，完成自己的职业生涯规划。

在《教师职业素养阅读丛书：教师职业生涯规划与设计》最终完成之际，要特别感谢我的研究生：崔文琴、张麓麓、王敬、苏辉和王海瀛，他们在本书的编写过程中，从寻找原始资料到最后通稿的错别字校对，都付出了巨大努力。没有他们的辛勤劳动，本书难以达到现在的水平。

第一章 职业生涯规划概述 

第一节 何为职业生涯规划 

第二节 教师专业化和身份认同 

第二章 职业生涯规划的理论基础 

第一节 职业生涯发展的一般理论 

第二节 教师职业生涯发展阶段 

第三节 案例解读教师生涯发展阶段 

第三章 我是谁——基于教师身份认同的自我认知

第一节 职业价值观 

第二节 职业人格 

第三节 职业兴趣 

第四节 职业能力

第四章 我所处的环境——教师的职业环境分析 

第一节 社会环境 

第二节 学校环境 

第五章 我将往何处——教师职业发展方向决策 

第一节 SWOT分析法 

第二节 生涯平衡单法 

第三节 生涯愿景模型法 

第四节 五“What”法 

第五节 本章小结