来自留守儿童的爱之声，献给五千八百万中国留守儿童！

王巨成编著的《星星点灯：来自留守儿童的爱之声》是一部根据全国妇联“关爱留守儿童先进个人”许芩创办“星星点灯”留守儿童合唱团的真实经历创作的报告文学。

它是一本书写生活积极向上、性情阳光的留守儿童的爱之书，它是一本书写许妈妈无敌大爱的爱之书，它更是一本献给天下所有孩子的成长励志读物。

希望书里那些自信向上、快乐活泼、充满梦想、关爱别人的儿童群像能够感染所有的留守儿童，也希望来自留守儿童的爱之声能够传递给所有孩子，点亮他们的成长之路……

王巨成编著的《星星点灯：来自留守儿童的爱之声》是一部根据全国妇联“关爱留守儿童先进个人”许芩创办“星星点灯”留守儿童合唱团的真实经历创作的报告文学。

《星星点灯：来自留守儿童的爱之声》采用以小星星等几个孩子的故事与许芩的故事双线索并行的复线结构，展现了“星星点灯”合唱团一路走来给乡村孩子生活带来的翻天覆地的变化，也塑造了创办人许芩果断、担当、坚持、心怀理想，为留守孩子的成长无私付出的感人形象。

歌声开启了留守孩子的心灵，音乐点燃了留守儿童的梦想，许芩正是用组建合唱团的方式帮助留守儿童走出封闭孤独、走出被电脑电视捆绑的生活。合唱团的活动不仅让他们学习了音乐的技能，更重要的是让留守孩子得到爱，得到关怀，获得了自信，也学会了自发去爱别人。

玉米不见了

许老师和别的老师不一样

只要爸爸妈妈不在家，就什么都好了

网吧里的少年人

狗是咱家小星星的命

那些乡下的孩子

小星星原来会说话

就叫星星点灯

小星星，你家的玉米找到了

学生的人身安全谁负责

学校里的面试

真是天籁之音

跟雷锋一个样

我去学校唱歌了

他们要成为懂得爱的孩子

是心灵在歌唱

到城里集训去

许妈妈

李玉珍的脸红了

有魔力的“百宝箱”

不一样的生日

你一定要收下阿宝

埋起来的小纸条

特殊的演唱会

你们是我的骄傲

“星星点灯”留守儿童合唱团走过的足迹

编辑手记

许老师和别的老师不一样

我好希望被老师夸奖、鼓励，即使犯错误的时候也能够原谅我，我喜欢像许老师那样爱笑、有梦想的人。

公交车上，正是上班的高峰期，车上自然很拥挤。公交车在一个站点停了下来，许芩随着人流下车。

这时一个少年急急地从人缝里挤出来，下了车就跑起来。他奔跑的身子还撞了一下许芩。

许芩也没有在意，说了一句：“你就不能慢一点吗？”

少年已经跑远了，一边跑，一边扭过头看。

“我的钱包不见了！我的钱包不见了……他是小偷，抓小偷啊！”一个尖啸的声音突然响起来，下车的与上车的，都惊疑地寻声看去，是一个中年女人。她急赤白脸地朝众人举着手中的一只包，包上赫然呈现着一道被划开的口子。

“还不快去追？一定就是刚才那个孩子！”一个男人提醒说。

中年女人猛地醒悟过来，撒腿就朝远去的少年追去。

别人纷纷检查自己的衣服口袋以及手中的包，许芩身边的一个五十多岁的大娘心有余悸地把她的包伸到许芩的眼前，说：“你看看，多悬啊！”大娘的包上也划了一道口子，不过，没有完全划开。

许芩想起来了，她上车的时候，曾看见少年挨在自己的身边。可能因为是老师，许芩就朝少年多看了两眼。少年十四五岁的样子，正是在校读书的年龄，可是没有背书包，而且头发也很长。如果少年是学生的话，他这时候应该坐在窗明几净的教室里，上着早读课。可是少年又分明不像一个学生，那脸上有一种许芩一时说不清楚的表情，衣服也不整洁，隐隐地有一股异味。

少年见许芩看着他，就退到车厢的后面去了。

“以后遇见这种人，要离他远一点。”大娘好心地对许芩说，“这种孩子很可能是乡下来的，没有人管，也不读书，父母都出去打工了。”

许芩明白了少年脸上的表情：那是阴谋与小心混合起来的表情，还有一种蛮横。  “也不知道那个女人追到少年没有？”许芩想着，朝城镇中学走去。这应该是许芩第一次接触到的与她的学生不一样的少年。

在以后的好长时间里，许芩的脑海里总浮现出那个少年的“未来”：少年可能重新走进学校了，然后在老师、家长的帮助下，成了一个很不错的学生：少年也可能一步步走向罪恶的深渊，最终毁了自己……

许芩那时是宝应城镇中学的一位英语老师，同时兼任班主任。

“许老师和别的老师不一样！”这是学生对许芩的一句“评价”，在这简单而直接的话语背后，却是学生对许芩的喜欢。

是的，是喜欢，是愿意亲近的那种喜欢，是愿意把心里话掏出来的那种喜欢。他们喜欢看见许老师脸上的微笑，那微笑明媚得如清晨的阳光一般，透着慈母的温暖。他们尤其喜欢许老师身上散发出来的活力与朝气，那种活力与朝气不只是年轻人才有的。

因为喜欢，许芩老师的一言一行，甚至服饰，都被学生暗暗模仿。

许老师每天准时在晨光中跑步，常有学生情不自禁地去做许老师的“尾巴”，跟在后面跑，但都没有谁能像许老师那样坚持下来。每到学校或班级举办文艺联欢时，许老师比她的学生还活跃，简直就是一个大孩子，她表演的歌舞啦、京剧啦，往往获得的掌声也最多。要知道，读大学时，许芩可是学校文艺部的部长。

许老师爱读书在校园里是出了名的。班主任工作辛苦而琐碎，但许老师总能找到时间读书。在课间，在早读课上，在课堂学生做作业的时候，许老师就站到讲台旁，拿出随身带的一本书，如痴如醉地读起来。许老师热爱写作，并且发表过不少的散文、随笔、诗歌，是扬州作家协会的一名会员。在学生面前，她并不掩饰自己的梦想：将来当一名作家。

“今天你们是我的学生，希望明天做我的读者呀！”许老师曾经半是认真半是玩笑地对她的学生说。

乐观、随和、爱笑、爱唱……按说这样的老师在学生而前缺少一种必要的威严，进而可能导致课堂纪律、教学成绩什么的不尽如人意。事实上，许老师的英语课形式多样，生动有趣，学生总能不由自主地被许老师带进她创设的情境里。而每一次的考试中，许老师所教的班级的成绩总稳稳地名列前茅。

P11-14

《星星点灯》终于要和读者们见面了。回想这本书从选题策划、采访创作到编辑成书的过程，内心始终有一种情绪激荡，越发觉得这本书对我们有一种特殊的意义。

一次偶然的机会，著名儿童文学作家王巨成老师和我们谈到了家乡扬州宝应县一位特别的老师——许芩，讲起许老师用自己全部的爱心和力量义务成立“星星点灯”留守儿童合唱团的故事。合唱团一路走来，温暖了当地许多留守儿童孤单的心灵，改变了他们的精神面貌，也点燃了他们的人生梦想。我们记住了许芩这个名字，开始更详细地了解她的情况。很快，这位被当地留守儿童们亲切地称为“许妈妈”的形象慢慢鲜活清晰起来，我们被她无私的大爱、对社会的责任感和乐观向上的人格魅力打动了，决心要把许芩和“星星点灯”留守儿童合唱团的故事写出来。和王老师几次探讨后，我们确定以报告文学这种凝练、写实又不失艺术感染力的形式，记录下“星星点灯”留守儿童合唱团所走过的足迹。

王巨成老师花了两三个月的工夫，多次专程到宝应农村去，采访许芩老师，走访合唱团孩子们的家庭、学校，获得了丰富的第一手创作资料，随后他一气呵成，用了一个多月的时间就完成了近十万字的初稿。看过书稿之后，我们也去了宝应，许芩老师带着我们在各个乡村的小学转，从一支合唱队跑到另一支合唱队，从一个孩子家再到另一个孩子家，我们听到了孩子的歌声，看到了他们的校园，欣赏到了他们的画。几天里的所见所闻，让我们内心受到很大触动和感染，这种触动和感染，来自于许芩老师和她的志愿者团队，来自于乡村的孩子们，当然也来自于充满魅力的音乐本身。我们觉得，一定要好好地做这本书，一定要把合唱团温暖、阳光、积极的面貌生动地呈现出来。

我们想把这本书献给五千八百万中国留守儿童，希望这本书成为所有少年读者的励志读本。

在这本书里，呈现的是一组自信向上、快乐活泼、充满梦想、关爱别人的留守儿童群像。这表现在他们纯真欢乐的美妙歌声中，发自内心的灿烂微笑里。相比于城里的孩子，他们在物质生活、成长环境上都有所缺乏，但他们身上看不到灰暗的调子，表现出来的是对世界充满好奇、对生命充满感激、对梦想充满渴求的积极向上的态度。“星星点灯”留守儿童合唱团不仅让孩子们学会了唱歌，更让他们学会了用阳光的心态拥抱生活。

我们也看到了许芩老师身上的那种大爱，那种社会责任感和使命感，这些都让她人生的境界更高远。她一手创办了“星星点灯”留守儿童合唱团。在这个过程中遇到了很多困难，但是她都坚持下来了，为了孩子的微笑。为了让孩子得到爱、拥有梦想，她始终执着于自己的信念。在她身边，还有很多像书中的小星星那样的留守儿童，是合唱团的经历改变了他们。正如许芩老师所说，创办合唱团，目的不仅仅是教孩子们唱歌，更是要让每一个孩子懂得关爱他人，学会回报社会，让他们有一颗高贵自尊的心。

我们还看到了这种毫无功利色彩的大爱所具有的强大感染力。因为在许芩老师之后，有更多的志愿者老师加入到了“星星点灯”留守儿童合唱团中来，他们让这些孩子学会了用歌声寻找欢乐，用音乐点燃梦想，更是在爱里温暖地长大。

我们知道，在全国还有很多这样默默无闻地为留守儿童点亮人生的“点灯人”，还有许多像小星星那样焕发着鲜活生命光彩的留守儿童，他们的笑声、歌声，在困境中微笑成长的生命强音，会书写出更多精彩的篇章。

我们相信，这样的“点灯人”会越来越多，乡村孩子们的笑脸也会越来越灿烂。