王大根编著的《中小学美术教学论(全国普通高等院校美术学专业示范教材)》通过内容的精心选择、合理结构以及文字的组织、图例的运用，形成了自己课题教学的规范性与示范性、内容设计的创新性与权威性、话题（案例、范例）设计的多元性与典范性和课题资源的多元性与开放性的鲜明特征。

第一章 现代美术教育教学概述／1

 第一节 现代美术教育的背景／3

 第二节 美术教育的目的／7

 第三节 美术素养与视觉读写能力／11

 第四节 美术教学论及其研究对象／13

第二章 美术教学中的学生／19

 第一节 美术教学的学生观／21

 第二节 儿童绘画发展的阶段／22

 第三节 学生美术学习心理和教学特点／33

 第四节 特殊学生的美术学习心理与

 教学特点／43

第三章 美术教学中的教师／49

 第一节 美术教师的角色／51

 第二节 美术教师的素质要求／53

 第三节 美术教学中的师生关系／56

 第四节 美术教师的专业化发展／59

第四章 美术课程与教材／67

 第一节 课程概述／69

 第二节 美术课程与课程标准／70

 第三节 美术教材／74

 第四节 校本美术课程的开发／81

第五章 美术教学资源与技术／87

 第一节 美术教学资源概述／89

 第二节 美术教学的媒体与技术／95

 第三节 美术教学媒体与技术的选择／100

第六章 美术教学设计／105

 第一节 教学设计概述／107

 第二节 美术教学目标与设计／108

 第三节 美术教学计划的设计／116

第七章 美术教学模式／133

 第一节 教学模式概述／135

 第二节 传统教学模式／137

 第三节 现代教学模式／139

 第四节 后现代课程观对教学模式的影响／147

第八章 美术教学策略／155

 第一节 教学策略概述／157

 第二节 美术教学设计策略／158

 第三节 美术教学实施策略／164

第九章 美术教学方法／177

 第一节 教学方法概述／179

 第二节 教学方法类型／179

 第三节 美术教学方法的选择／190

第十章 各类美术内容的教学／195

 第一节 理解美术语言／197

 第二节 美术欣赏教学／198

 第三节 美术创作教学／204

 第四节 设计与工艺教学／215

 第五节 “综合·探索”领域教学／223

第十一章 美术教学评价／237

 第一节 教学评价／239

 第二节 美术教学量化的学生评价／243

 第三节 美术教学质性的学生评价／247

 第四节 说课与评课／254

 第五节 美术教师的评价／256

第十一章 课外校外美术教学／263

 第一节 课外、校外美术教学概述／265

 第二节 课外、校外美术教学的类别与特点／270

 第三节 课外、校外美术教学内容与

 组织形式／273

附件

 1—1《中小学美术教学论》教学任务书暨

 评价标准／280

 1—2《中小学美术教学论》教学日程

 安排／281

 1—3“美术教材编写”任务书／282

 4—1美术校本教材开发模板／283

 4—2课程纲要设计模板／284

 6—1中小学美术课详细课时

 教学计划(详案)／286

 6—2中小学美术课简要课时

 教学计划(简案)／287

 6—3单元化研究型教学计划／288

 12—1单元化研究型教学计划／289

参考文献／290