李素洁编著的《为世界公民的人生奠基--长沙麓山国际实验学校教育创新研究》以“人在社会中生活”为主线，揭示德育的正义功能、意义功能与幸福功能。旨在培养具有独立人格、民主意识、人权理念和公共责任的公民基本特质。对意义的追寻，构成了人之独特的存在方式。通过人性化、个性化和创造性，使人的自由本性得以充分展呈。

创办于1 993年的长沙麓山国际实验学校，以办学体制创新为基础，以“追求卓越，永不满足”的精神和“面向世界，博采众长”的态度，积极探索学校教育创新发展之路。

李素洁编著的《为世界公民的人生奠基--长沙麓山国际实验学校教育创新研究》从历史发展的角度审视了学校各个发展阶段所遇到的困惑，从创新发展的角度记载了寻求突破的对策与方法，从专业成长的角度阐述了校长的思考和对未来的展望，特别是记载了近十年来学校在“多元课程、有效教学、主体德育、人本管理”四个方面取得的创新成果。《为世界公民的人生奠基--长沙麓山国际实验学校教育创新研究》是一部既有教育理想和理论高度，又有实践操作性并尊重教育现实的著作，呈现了“国有民办”性质学校在转为“公办”性质学校前的创新发展历程，也从一个侧面反映了中国基础教育发展的历史片段，更为十二年一贯制的基础教育学校创新发展提供了参考和借鉴样本。

前言

第一章 历史审视

 一、诞生与创新实践

 二、现实困境与反思

 三、沿着理想再出发

第二章 发展思路

 二、办学理念

 三、培养目标

第三章 多元课程

第四章 有效教学

第五章 主体德育

 一、育人的困惑

 二、价值的引领

 三、品德的培养

第六章 人本管理

 一、建立共同的学校愿景

 二、引领成长的管理机制

 三、民主参与的制度建设

第七章 读懂自己

 一、从长郡到麓山：经验积累与组织管理

 二、从教师到校长：脚踏实地与开拓创新

第八章 未来展望

 一、提升办学的价值目标

 二、创新育人模式

 三、完善学校的管理机制

参考文献

后记