这本由上海市教育委员会编的《勇攀新高(2014年基础教育国家级教学成果奖上海获奖成果汇编)》为2014年上海市基础教育教学成果奖汇编，共分为育人模式创新、整体课程改革、特色课程建设、教学方式变革、幼儿教育与特殊教育研究、教研探索六个部分，汇集了获得2014年国家教育成果奖一等奖或二等奖的论文共计37篇。

1.成功教育探索——薄弱初中成功路径

2.上海市提升中小学(幼儿园)课程领导力行动研究

3.中学物理教学的革新，数字化实验系统(DIS)的研发与应用

4.“新基础教育”学校教学改革研究

5.面向0-3岁婴幼儿家长的科学育儿指导的探索与实践

6.阅读“中国人”，书写“中国人”——彰显语文教育人文性的实践研究

7.中国基础教育体育与健康课程改革的实践探索和理论创新

8.校园原创音乐剧：塑造阳光少年，追逐青春梦想

9.以幼儿自主学习为核心的幼儿园低结构活动探索

10.聚焦志趣、激发潜能：国际视野下上海中学高中生创新素养培育实践研究

11.后“茶馆式”教学——走向“轻负担、高质量”的实践研究

12.中学创造教育课程群建设的探索与实践

13.为了学生的愉快学习，变革课堂教学——愉快教育实验的深化发展

14.普通高中学生个性化学程学习的设计与实践

15.从这里走向世界——小学国际理解教育的“福山梦”

16.中小学生学业质量综合评价——从PISA研究到“绿色指标”实践

17.推进医教结合，提高特殊教育水平

18.基于儿童发展需要的幼儿园保教质量评价体系的构建与实践

19.基于课程标准的教学研究与实践

20.上海市基础教育见习教师规范化培训l新体系的构建与实践

21.轻度智障学生职业生涯发展教育的研究与实践

22.进城务工人员随迁子女集聚的公办小学适应性教育的实践研究

23.提升全体学生创新素养的多领域、阶梯式课程的开发与实施

24.基于师幼共同成长的幼儿园课程实施方案的开发与实践研究

25.幼儿园“以游戏为基本活动”的课程建构与实践

26.“多维有序”社会实践活动课程建设

27.多目标、多主体、多途径中学校长培训模式创新研究与实践

28.自主探索，体验引导——优质高中“生涯规划”课程的建构与实施

29.“六个百分百”育人模式的研究与实践

30.小学创造教育课程的系统开发与实践

31.实验弹性学制，创建特需课程——探索学生潜能开发规律，深化教学整体改革

32.结构求变，思维求新——套餐式课程和走班教学的“选择教育”深化研究

33.探寻适合每个学生的课程——学校课程统整实践研究

34.以培养学生“学习素养”为核心的学校课程的构建与探索

35.儿童哲学——特色校本课程的建设与实践

36.区校联动提升小学作业效能的实践探索

附件 2014年基础教育国家级教学成果奖上海获奖成果列表

后记