方庆主编的《给班主任的48个教育预案》针对班主任常规工作中遇到的16个问题，给出48个应对预案，探讨了开学、座位编排、班委会组建、班干部培养、班级制度建设、期末操行评语写作、班级评优、运动会、合唱比赛、家长会、家校联系、早恋、青春期性教育、师生关系、手机、安全应急演练等方面的问题和对策。这些预案不仅对问题的根源进行了分析，而且对实践操作也进行了方法上的指导。有了这48个预案，一线老师可以从容、轻松地做班主任。

教师往往以为自己可以把班主任工作安排得井井有条，可现实并非如此。明明开学前早有计划，但学生报到时，仍忙得晕头转向；一直在观察学生，可到期末写操行评语时，仍无从下笔；知道课堂上学生不能使用手机，自己却不自觉地接听电话……遇到这些问题，该如何应对呢？

“做预案”是一种科学的工作方法，掌握了这种方法，就能做到有备无患。预案对于我们准确判断班主任工作中出现的各种问题，及时采取应对策略，化挑战为机遇，具有重要的指导意义。

方庆主编的《给班主任的48个教育预案》针对班主任工作中常见的16个问题，从问题缘起、问题本质、可能存在的误区着手，提供了48种预案。班主任可以借助这些预案，从容做好班级管理工作。

前言 预则立

第一章 班级常规管理

 如何避免开学时手忙脚乱

预案一 做足“入门教育”

预案二 四步组建新班级

预案三 做好应对准备

 如何给学生“排排坐”

预案一 师徒结对法

预案二 一碗水端平法

预案三 六步排座法

 如何创建“好班子”

预案一 请将不如激将

预案二 “两党”执政法

预案三 “多党”执政法

 如何维护“好班子”

预案一 领头雁也需要修炼

预案二 五招培养“好班子”

预案三 扶上马再送一程

 如何建设班级制度

预案一 学生体验式建制度

预案二 巧建“班级服务团”

预案三 把选择权交给学生

 如何写好学生的期末操行评语

预案一 以小见大式评语

预案二 素描式评语

预案三 师生互动式评语

第二章 班级常规活动

 如何做好期末评优工作

预案一 优秀靠平时积累

预案二 量化标准让评优更透明

预案三 多一把“尺子”就多一批好学生

 如何开好运动会

预案一 将教育融入运动会全程

预案二 意志训练法

预案三 众人拾柴火焰高

 如何准备好合唱比赛

预案一 六步合唱法

预案二人和才能声和

预案三合唱比赛加分攻略

 如何做好家校沟通

预案一 六类家长应对法

预案二 五步家访沟通法

预案三 家校沟通中的“兵法”

第三章 班级常规教育

 如何做好安全应急演练

预案一 地震应急演练课

预案二 火灾逃生演练课

预案三 公开信预防溺水法

 如何应对学生早恋

预案一 巧借歌词谈爱情

预案二 做一个懂爱的“法海”

预案三 莫让起哄弄假成真

 如何跟学生谈“性”说爱

预案一 女生会：爱护自己的身体

预案二 男生会：父亲不只是一个称谓

预案三 迁移法巧讲性知识

 如何管理新组建的班级

预案一 “树叶信”换友谊法

预案二 布置教室环境法

预案三 你是胡萝卜、鸡蛋还是咖啡粉?

 如何与学生打成一片

预案一 在学生面前换种身份

预案二 业本留言法

预案三 “共患难”法

 如何应对学生在课堂上使用手机

预案一 以身示范法

预案二 言而有信法

预案三 分类诊断法

参考文献