内地办西藏班作为我国民族教育的一项重要政策，但是内地班如何迎合边疆民族地区的经济社会发展需求，如何实现由规模扩张向质量提升的转变，成为内地班面临的大问题。

为进一步总结西藏内地办学的历史经验及其特殊的办学规律，研究探索提高内地西藏班教育质量与效益的方法路径，2011年，国家社科基金重大特别委托项目“西藏历史与现状综合研究项目”设立了“内地西藏班教学模式与成效调查研究”的课题，许丽英著的《内地西藏班教学模式与成效调查研究》就是该课题的研究成果。

西藏内地办学作为我国民族教育政策的一项特别举措，对加速西藏人才培养、促进民族交流与民族团结、保障国家稳定与和谐发展起着重要作用。经过了近三十年的实践探索，内地西藏班已经由规模扩张的外延式发展模式转变为追求教育质量与效益并重的内涵式发展模式，提高教育教学质量已经成为内地西藏班面临的首要任务。

许丽英著的《内地西藏班教学模式与成效调查研究》在实地调查基础上，对大量的第一手资料进行了挖掘和提炼，提出了内地西藏班教学改革与发展的新路径。

总论

 第一章 背景、概念与方法

一 问题的提出

二 相关研究综述

三 核心概念界定

四 研究思路与研究方法

 第二章 内地西藏班的历史考察：发展脉络与阶段特征

一 内地西藏班的创建背景

二 内地西藏班的历史沿革

 第三章 内地西藏班教学现状调查：成就、问题与对策

一 内地西藏班教学取得的成就

二 内地西藏班教学面临的突出问题

三 内地西藏班教学问题解决的思路与对策

 第四章 内地西藏班的教学模式：优势与不足

一 独立建校式教学模式

二 散插式教学模式

三 混校独立编班式教学模式

 第五章 内地西藏班教学模式改革：趋向与路径

一 内地西藏班培养目标的定位：出发点与归宿

二 内地西藏班教育理念的重塑：多元文化教育的构想与思路

三 内地西藏班教学模式的创新：分类指导与分层教学

四 内地西藏班课堂教学模式的建构：文化支架式教学

 第六章 内地西藏班教学效果评价：误区与转向

一 内地西藏班教学评价政策文本解读

二 内地西藏班教学效果评价误区

三 内地西藏班教学效果评价的对策建议

教学成效专题研究

 第七章 内地西藏班学生学校适应现状调查研究

一 内地西藏班学生的学校适应状况

二 西藏学生与本地学生学校适应差异比较

三 研究结论与对策建议

 第八章 内地西藏班学生学习方式现状调查研究

一 研究方法与抽样

二 内地西藏班学生学习方式总体分析

三 内地西藏班学生学习方式差异性分析

四 内地西藏班学生学习方式存在问题的归因分析

五 对策与建议

 第九章 内地西藏班学生人际交往现状调查研究

一 研究方法与抽样

二 研究结果及分析

三 结论与建议

 第十章 内地西藏班教师教学效能感现状调查研究

一 内地西藏班教师教学效能感现状

二 内地西藏班教师教学效能感的影响因素分析

三 提高内地西藏班教师教学效能感的对策与建议

学科教学专题研究

 第十一章 内地西藏高中班语文阅读教学研究

一 内地西藏高中班语文阅读教学问题分析

二 内地西藏高中班语文阅读教学问题的影响因素

三 内地西藏高中班语文阅读教学模式的建构

 第十二章 内地西藏高中班语文作文教学研究

一 研究方法

二 案例学校语文写作教学现状与问题

三 内地西藏高中班语文写作教学效果的影响因素

四 内地西藏高中班写作教学改进策略

参考文献

附录

后记