在我们理解婴儿是如何发展，以及当婴儿注视母亲时他们大脑的哪些部分被激活等方面，婴儿研究和神经科学已经取得了引人瞩目的成绩。但是，这些研究扩展到了实验室之外了吗？对于一般的治疗师或助人的专业人士来说，患者就坐在他们面前向他们寻求指导，而这些研究又意味着什么？

在这本《婴儿研究和神经科学在心理治疗中的运用－－拓展临床技能》里，经验丰富的心理治疗师和精神分析师拉斯廷对这些研究加以拆解，揭示了它们在治疗室中的应用以及它们的含义。

正如我们已然了解的，在照看者和婴儿之间，指导着他们相互调节的大脑过程——以及伴随的安全和自我发现的感受——也同样地发生在临床工作者和来访者之间。正如拉斯廷演示的，这些大脑过程教给我们很多关于治疗关系的新知识，并为有效沟通和干预开辟了很多条新的富有创造力的途径。

《婴儿研究和神经科学在心理治疗中的运用－－拓展临床技能》带领读者们领略脑科学的四个主要概念——(1)记忆，(2)心身联接，(3)恐惧系统，(4)镜像神经元——拉斯廷展示了每个概念里的科学基础知识如何能推动我们朝向更有效和更富有知识储备的临床工作。她结合案例片段来示范科学如何在治疗室中展现，她使读者们受到启迪，并拓展了治疗性思考的技能。

引言

第一章 来自婴儿研究的贡献：自我-并相互调节 

第二章 记忆的形式：重修早年体验

第三章 心一身的联接：针对身体体验进行工作

第四章 恐惧系统：针对焦虑、惊恐和创伤后应激障碍工作

第五章 镜像神经元和共享回路：了解他人的基础

第六章 把新研究和传统理论编织在一起

参考文献

扩展阅读

索引