柳茹编写的《在快乐发展中做最好的自己》全面而系统地汇集、整理了北京市北海幼儿园自“十五”以来在管理实践和教育实践中所做的尝试和取得的经验，真实地记录了该园八年来与教师们经历的研究与体验。有理论层面的总结，也有实践层面的案例，可以说呈现了北海幼儿园日常工作的方方面面，可以给广大幼儿园以借鉴。

第一部 分管理的责任在于营造快乐发展的环境

第一章 树立以人为本理念，营造和谐育人环境

 第一节 以先进理念引领以人为本的管理与教育

一、先进的管理理念引领管理者实施以人为本的管理

二、先进的教育理念引领教师实施以人为本的教育

 第二节 以民主管理保障教职工的主体地位

一、尊重主体，民主参与

二、付出真心，收获真情

三、管理创新，促进沟通

 第三节 以深化体制改革促职工自主发展

一、以“四制”为主要内容的园内管理体制改革

二、实施全员聘任合同制

三、改革评价制度，标准在前、评价在后

附件一 园长手记

关于学习 柳茹(园长)

关于实践 柳茹(园长)

关于激励 柳茹(园长)

附件二 管理文章

加强教师文化建设，打造专业化教师队伍

柳茹(园长)

第二章 践行先进理念，提升改善行为

 第一节 在读书中提升认识——结合实际需要的读书活动

一、与管理相关的读书活动

二、与做人、做事相关的读书活动

三、与教育观念相关的读书活动

读书案例一学做一名称职的干部

在人性管理中尽职尽责地做好每天的工作

周永革(园长助理)

要做干部先做人——学《中国式管理》有感

刘秀梅(后勤主任)

读书案例二可以平凡，不可以平庸——由一次读书

交流活动看我园的师德建设

感悟“可以平凡，不可以平庸”  吴寅垠(教师)

做可以平凡但不可以平庸的人 李诗岚(助理教师)

读书案例三做最好的自己——正确认识自己，走多元

化成功之路

在平凡中做最好的自己  张宏(助理教师)

读《做最好的自己》有感  杨爱莉(教师)

读《做最好的自己》，努力做好计划生育工作

吴秀荣(保健医)

读书案例四 自选书目交流

读《有效沟通》有感  陶扬(保教主任)

不轻易许诺  周永革(保教主任)

 第二节 在实践中改善行为_逐渐完善的“赛、研、

训一体”的教师培养机制

一、从关注结果到关注过程中的发展——“赛、研、训

一体”的教师培养机制初步形成

……

第二部分 在快乐发展中做最好的自己