该书内容主要围绕“教育心理学研究方法与工具”，“学习者的发展与差异”和“教学心理”等三个方面的心理学问题展开。每一个方面的内容可以用“新”与“全”两个字来概括。所谓“新”，就是说，该书的内容反映了国内外教育学心理研究的最新成就。所谓“全”，就是说，该书不仅反映了国外的研究，也反映了国内的研究和作者本人的研究。从反映国外的研究来看，作者不仅熟悉美国的研究，而且熟悉德国、英国和法国的研究。所以该书在讨论某一重要心理学课题时，总能介绍多方面的观点和有价值的实证研究资料，最后加上自己的评论。

《教育心理学(上册)》目录：

 编著大意

 第一篇 教育心理问题及其基本研究工具

第一章 心理学之意义及其应用

第二章 心理学在教育中之位置

第三章 教育心理资料之分析方法

第四章 身体与感官之测验

第五章 智慧测验

第六章 教育测验

第七章 人格测验

 第二篇 个别差异之分析

第八章 个别差异

第九章 成熟进程

第十章 性别差异

第十一章 遗传与环境

第十二章 天才与低能

第十三章 人格研究

《教育心理学(下册)》目录：

 第三篇 教学心理

第十四章 学习之起点：动机

第十五章 动机(续)

第十六章 学习之进程

第十七章 学习之结果

第十八章 学习之分类

第十九章 支配学习效率之因素

第二十章 学科心理

第二十一章 心理卫生

第二十二章 课程与心理学

第二十三章 教师心理

 实验附录

西中文名词对照表