然而，在他生命终结时，他看着记忆中那个一向隐忍自持的男人，为他绝望、疯狂。他开始疑惑什麽是爱？
当时光得以倒流，他一步步的靠近那个男人去学什么是爱。我不懂爱，也不会爱，所以请你教教我好不好？
- 教师上好课的秘诀
- 教师不可不知的50条教育禁忌/桃李书系
- 教师不可不知的哲学
- 教师不可不知的心理学
- 教师不可不知的教育流派
- 教师不可不知的脑科学知识(脑科学指导下的教学设计原则)
- 教师不能触碰的教育误区/高效课堂与带班之道丛书/桃李书系
- 教师不跪着成长/教育原规则丛书
- 教师与世界
- 教师与儿童发展
- 教师与媒介教育导论(汉语言文学专业师范教育系列教材)
- 教师与学校因素对学生成绩的影响研究
- 教师与学生交往行为的发展/教师与学生行为发展丛书
- 教师与学生创新行为的发展/教师与学生行为发展丛书
- 教师与学生情感行为的发展/教师与学生行为发展丛书
- 教师与学生的心理沟通(了解学生问题背后的原因)/教与学的心理学
- 教师与学生道德行为的发展/教师与学生行为发展丛书
- 教师与文本(重思教师专业性)/教师教育译丛
- 教师与课程--创生的视角/新视界教育文库
- 教师专业伦理失范的法律规制研究
- 教师专业伦理的边界--以权利为基础/教育博士文库
- 教师专业共同体研究/京师教师教育论丛
- 教师专业化与中小学教师资源配置研究
- 教师专业化与教师专业素质发展
- 教师专业化与高素质教师(经验理论与改革实践)
- 教师专业化五项修炼/教师修炼系列/名师工程教师修炼系列
- 教师专业化发展的新维度(中小学骨干教师国家级培训实录中学语文卷)
- 教师专业化成长的思考与实践
- 教师专业化视野下的美英日韩四国教师教育的改革与发展
- 教师专业发展