《读写碰碰车》基于《语文课程标准》对小学第二、三学段的阅读与习作的要求，从课外精选适合学生阅读的文质兼美的单篇文章、一组文章或整本书等，挖掘其中典型的写作方法或语言表达形式，让学生读中悟写，模仿迁移，即时练笔习作，提升学生遣词造句、布局谋篇的能力。
施燕红主编的《读写碰碰车（3上）》借助文本，以挖掘单项的写作技能和方法为主，掌握基本的习作知识与方法。同时，通过写作，促进学生加深对读物的品悟理解，激发继续阅读的兴趣，养成持续阅读的良好习惯，从而促使读写能力同步协调发展。

绘本日记乐无穷
化静为动，想象配文
读童谣，写童谣
图文并茂，创编绘本
反差有多大，想象有多奇
外貌描写有高招
运用事例写人物
给动物画幅肖像
把花儿写“活”了
教你编儿歌