现如今，媒体正在深刻地影响和改变着人们的生活和行为方式，特别是影响着儿童和青少年群体的成长、思维方式和行为习惯。维克托·C.斯特拉斯伯格、芭芭拉·J.威尔逊、埃米·B.乔丹著的《儿童青少年与媒体(第3版)/新媒体传播理论与应用精品教材译丛》提供了关于现代社会中媒体如何影响儿童与青少年生活的一个全景式的、以研究为导向的综述，聚焦处于不同年龄和不同认知、情感与社会性发展水平的年轻人如何与媒体互动这一核心议题。该书结合最新的相关研究，立足于媒体与公共健康领域的现实问题，探究21世纪儿童与青少年如何与媒体互动，以及媒体在他们的日常生活中扮演着怎样的角色，希望借此给予读者一些关于如何引导儿童与青少年成为健康、积极、向上的媒体使用者的启示。

第一章 儿童与青少年：独特的受众
当今年轻人所处的媒体环境和他们的媒体习惯
儿童与成年人不同
儿童各不相同
青少年不同于儿童
与处理大众媒体有关的发展性差异
低龄儿童与大龄儿童
大龄儿童与青少年
两个总体发展趋势
婴幼儿媒体
结论
练习
第二章 广告
儿童广告的历史变迁
电视广告的内容分析
对广告的认知处理
对广告的关注
区别广告与节目
理解广告
广告的劝服效果
品牌忠诚
对商品的渴望
亲子冲突
物质主义与价值取向
儿童期消费者行为发展的不同阶段
21世纪的市场营销策略
角色商品化
产品植入
病毒营销
线上营销
校内营销
广告素养教育
结论
练习
第三章 教育性和亲社会媒体
影响媒体给儿童“供给”的管制和经济因素
管制因素
经济因素
儿童基于媒体的教育性学习
《芝麻街》的经验和儿童的教育性媒体
媒体与模仿
媒体和语言学习
接触教育性媒体所产生的持续效果
当媒介即讯息
儿童基于媒体的社会化学习
面向儿童的亲社会媒体内容
亲社会媒体会影响年轻人吗
研究证据
与面向儿童的亲社会内容有关的研究中存在的局限
面向青少年的亲社会媒体
学会如何从媒体中学习
结论
练习
第四章 媒体暴力
美国媒体有多暴力
媒体暴力对年轻人有吸引力吗
媒体暴力会导致攻击性吗
实验性研究
相关性研究
……
第五章 性与媒体
第六章 药品与媒体
第七章 肥胖、饮食失调与媒体
第八章 互联网
第九章 社交媒体
第十章 视频游戏
第十一章 家庭与媒体
第十二章 媒体素养/媒体教育
第十三章 媒体政策