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陶林编著的《解文识字》的有趣表现在课堂教学的趣味性。课堂教学时，大部分的汉字老师都让学生表演，让孩子在放松、愉悦的情境下学习。比如学习了“果”后，出示“裹”字，老师讲解其义为把东西用东西裹起来，边讲解边演示。同样，讲解“拿”“掰”等字时，用图上动作演示，十分形象、有趣。
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| 书名 | 解文识字(共6册幼小衔接专用教材) |
| 分类 | 生活休闲-育儿早教-家庭教育 |
| 作者 | 陶林 |
| 出版社 | 吉林大学出版社 |
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| 介绍 |
内容推荐 陶林编著的《解文识字》的有趣表现在课堂教学的趣味性。课堂教学时，大部分的汉字老师都让学生表演，让孩子在放松、愉悦的情境下学习。比如学习了“果”后，出示“裹”字，老师讲解其义为把东西用东西裹起来，边讲解边演示。同样，讲解“拿”“掰”等字时，用图上动作演示，十分形象、有趣。 目录 解文识字1 解文识字2 解文识字3 解文识字4 解文识字5 解文识字6 |
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