袁鹏主编的这本《正常人体结构学习指导与复习手册(供高等卫生职业教育各专业用高等卫生职业教育创新示范教材配套教材)》，针对性地设置了5个栏目。“自评自改”是希望同学们明确学习目标，事先完成预习，并在每一章节学习结束时能对照学习目标对自己的掌握情况加以评估和改进；“思维导图”是希望同学们能更好地理解课程内容的知识框架，厘清章节内容知识点的演进关系；“同步练习”是课堂教学的重要组成部分，及时的练习是检验教师教学情况和学生学习情况的有效方法，也是师生互动的良好平台；“填图作业”是形态学课程的内在要求，意在借助填图练习提升同学们的空间思维能力和形象思维能力；“进阶思考”是想让同学们能够根据需要去组织和使用网络、图书馆、自媒体等学习资源，提升同学们分析问题和解决问题的能力。

课程导论
【自评自改】
【思维导图】
【填图作业】
第一章 基本组织
【自评自改】
【思维导图】
【同步练习】
【参考答案】
【填图作业】
【进阶思考】
第二章 运动系统
【自评自改】
【思维导图】
【同步练习】
【参考答案】
【填图作业】
【进阶思考】
第三章 消化系统
【自评自改】
【思维导图】
【同步练习】
【参考答案】
【填图作业】
【进阶思考】
第四章 呼吸系统
【自评自改】
【思维导图】
【同步练习】
【参考答案】
【填图作业】
【进阶思考】
第五章 泌尿系统
【自评自改】
【思维导图】
【同步练习】
【参考答案】
【填图作业】
【进阶思考】
第六章 生殖系统
【自评自改】
【思维导图】
【同步练习】
【参考答案】
【填图作业】
【进阶思考】
第七章 脉管系统
【自评自改】
【思维导图】
【同步练习】
【参考答案】
【填图作业】
【进阶思考】
第八章 感觉器
【自评自改】
【思维导图】
【同步练习】
【参考答案】
【填图作业】
【进阶思考】
第九章 神经系统
【自评自改】
【思维导图】
【同步练习】
【参考答案】
【填图作业】
【进阶思考】
第十章 内分泌系统
【自评自改】
【思维导图】
【同步练习】
【参考答案】
【填图作业】
【进阶思考
参考文献