前言
第一章 绪论
第一节 音乐鉴赏的本质
第二节 音乐鉴赏的特征及方法
第二章 音乐鉴赏能力之音乐要素分析能力
第一节 节奏、节拍
第二节 调式、调性
第三节 音乐曲式结构
第四节 音乐的旋律及发展手法
第三章 音乐鉴赏能力之音乐听觉能力
第一节 音乐听觉能力的特征
第二节 音乐听觉训练的心理学原理
第三节 音乐听觉训练的内容及其训练方法
第四节 音乐记忆及其训练
第四章 音乐鉴赏能力之音乐情感体验与想象能力
第一节 音乐情感装饰性艺术
第二节 体验不同音乐风格流派
第三节 音乐想象能力
第五章 音乐鉴赏能力的评价及培养策略
第一节 音乐鉴赏能力的评价
第二节 音乐鉴赏能力培养策略
第六章 音乐鉴赏实例分析
第一节 声乐类作品鉴赏
第二节 器乐类作品鉴赏
第三节 音乐剧、舞剧类作品鉴赏
第四节 戏曲、曲艺类作品鉴赏
第五节 影视艺术类作品鉴赏
参考文献

音乐是贯通古今、遍及全球的人类行为。音乐改变社会的方式，不同于技术的发展和政治组织的变化对社会的影响。高伟著的《音乐鉴赏能力的结构分析与培养策略研究》从音乐艺术素养培育出发，全面探讨“音乐性即人性”这一论断，同时针对音乐鉴赏的本质、特征，以及音乐鉴赏能力的提升及评价策略展开分析。做到不脱离音乐艺术本身的特殊规律以及大众音乐心理发展的规律来实施音乐鉴赏活动，最终，通过音乐这一媒介来促进被教育者在身体、认知、情感、个性、社会性等方面的整体和谐发展。