周世燕，女，山东德州人，1980年5月出生，中共党员，硕士，讲师，2003年曲阜师范大学获取学士学位，2013年山东大学获取硕士学位，现任德州学院大学外语教学部教研室主任。曾获学校年度考核“优秀”、德州学院“敬业奉献”榜样称号、德州学院安全稳定工作先进个人、县教育局颁发的“终身指导教师”的称号。
主要研究领域为英语语言教学、英语教师专业发展。所授课程有：《大学英语综合课程》、《大学英语读写课程》、《大学英语视听说课程》、《大学英语口语》《大学英语实用英语写作》、《大学英语演讲》等。主持省级课题1项，厅级课题2项，参与省、市、厅、校级课题十余项。发表相关论文10余篇，出版教材一部。获得市社会科学优秀成果奖2项，荣获全国多媒体课件大赛和微课大赛全国奖项4项，省级奖2项，校级奖1项。

前言
第一章 外语教师专业发展导论
第一节 教师专业发展内涵
第二节 外语教师专业结构
第三节 我国外语教师专业发展现状
第二章 微课程教学
第一节 微课程介绍
第二节 外语微课程设计
第三节 微课程思考与实践
第三章 国内外微课堂与外语教师专业发展模式研究
第一节 国内外微课堂研究综述
第二节 国内外外语教师专业发展模式研究综述
第四章 微课下的外语教师专业发展策略
第一节 新时代的外语教师职业特征
第二节 外语教师职业专业发展策略
第三节 微课下的外语教师专业发展模式实现途径
第五章 微课下的外语教师专业发展模式构建
第一节 基于微课的外语教师专业发展目标
第二节 基于微课的外语教师专业模式构建
第三节 外语微课堂制作模块构建
第四节 外语微课堂点播交流构建
第五节 外语微课堂教师专业发展构建
第六节 微课程下外语教师专业提升优势
第七节 微课程下外语教师专业发展模式中的把控要点
第六章 基于微课的外语教师专业发展模式促进机制
第一节 课堂观察的促进机制
第二节 教学案例的促进机制
第三节 共同体互助的促进机制
第四节 课堂录像的促进机制
第五节 教师档案袋的促进机制
第七章 大学英语微课堂的教学应用实例
第一节 微课堂教学应用实例
第二节 微课与翻转课堂教学应用实例
第三节 两个微课程的教学应用小结
第八章 外语教师教育科研的基本方法
第一节 文献研究法
第二节 观察法
第三节 问卷调查法
第四节 实验法
参考文献

周世燕著的《基于微课的大学外语教师专业发展研究》介绍了外语教师专业发展导论和国内外微课程教学实况，探索国内外微课堂与外语教师专业发展模式研究，提出了微课下的外语教师专业发展策略和微课下的外语教师专业发展模式构建，以及基于微课的外语教师专业发展模式促进机制，并结合大学英语微课堂的教学应用实例，进行个案分析，验证该模式的可行性和有效性，以供一线教师和研究者参考，以进一步推进微课的应用。