杨红萍主编的《小学数学课程与教学》以小学数学课程标准为依据，以小学数学课程和教学的基本概念和原理为主线，阐述了有关小学数学课程与教学的基础知识和基本理论，以帮助读者整体把握小学数学教学的学科体系；同时注意联系基础教育改革发展的新形势和新要求，提供了许多案例，兼具知识性、实用性和时代性。全书共十三章，分五部分。第一部分是小学数学课程的基本问题，第二部分是数学学习的基本理论，第三部分是数学教育基本理论、小学数学教学基本理论问题以及具体内容的教学实施问题，第四部分是小学数学具体内容的教学研究，第五部分是小学数学教师专业发展理论。本书适合作为小学数学教育专业的教材，也适合一线小学数学教师研读。

第一章 小学数学课程的改革与发展
第一节 国际小学数学课程的历史发展
第二节 我国小学数学课程的历史发展
思考题
参考文献
第二章 小学数学课程的几个基本问题
第一节 小学数学课程标准的基本理念
第二节 小学数学课程目标
第三节 小学数学课程内容
第四节 课程资源的开发与利用
思考题
参考文献
第三章 小学数学学习心理
第一节 小学数学学习概述
第二节 儿童数学认知学习的特征
第三节 儿童数学学习中的元认知
第四节 小学数学知识表征
第五节 儿童数学学习迁移
第六节 儿童数学能力培养
思考题
参考文献
第四章 数学教育基本理论
第一节 波利亚数学教育理论
第二节 弗赖登塔尔数学教育理论
第三节 斯根普数学教育理论
第四节 M.克莱因数学教育思想
第五节 数学“四基”教学
思考题
参考文献
第五章 小学数学教学过程
第一节 小学数学教学基本原则
第二节 小学数学教学过程的基本因素
第三节 小学数学教学过程的主要特点
第四节 小学数学教学过程的基本环节
思考题
参考文献
第六章 小学数学教学模式和教学方法
第一节 教学模式
第二节 教学方法
思考题
参考文献
第七章 小学数学教学设计
第一节 数学教学设计概述
第二节 小学数学教学设计的前期分析
第三节 小学数学教学方案的设计
思考题
参考文献
第八章 小学数学教学评价
第一节 小学数学教学评价概述
第二节 小学数学课堂教学评价
第三节 小学数学学习评价
思考题
参考文献
第九章 数与代数的教学
第一节 数与代数的内容及意义
第二节 数与量的概念教学
第三节 数的运算的教学
第四节 式与方程的教学
第五节 （列方程解）实际应用问题的教学
第六节 探索规律的教学
思考题
参考文献
第十章 图形与几何的教学
第一节 图形与几何的内容及价值
第二节 图形认识的教学
第三节 几何（度量）的教学
第四节 图形与变换的教学
第五节 图形与位置的教学
思考题
参考文献
第十一章 统计与概率的教学
第一节 统计与概率的内容及意义
第二节 统计的教学
第三节 概率的教学
思考题
参考文献
第十二章 综合与实践的教学
第一节 综合与实践的教育价值
第二节 综合与实践的学习特点
第三节 综合与实践的教学和评价
思考题
参考文献
第十三章 小学数学教师专业发展
第一节 教师专业发展内涵
第二节 教师专业发展阶段
第三节 教师专业发展途径
第四节 小学教师专业发展政策解读
思考题
参考文献