引言
第一章 农村学校科学教育的价值大吗？
第一节 科学教育在教育系统中的历史演变
第二节 科学教育之于农村发展价值思考
第二章 农村学校科学教育教学资本充足吗？
第一节 农村学校科学教育文本资源概览及差异比较
第二节 农村学校科学教育环境资源概览及差异比较
第三节 农村学校科学教育人力资源概览及差异比较
第三章 农村学校科学教育社会参与多吗？
第一节 农村学校科学教育社会参与概览
第二节 农村学校科学教育社会参与差异比较
第四章 农村学校科学教育课程实施质量监控效果好吗？
第一节 农村学校科学教育课程实施质量监控概览
第二节 农村学校科学教育课程实施质量监控差异比较
第五章 农村学校科学教育实施效果理想吗？
第一节 农村学校科学教育实施效果概览
第二节 农村学校科学教育实施效果差异比较
第六章 农村学校科学教育文本资源受哪些因素影响？
第一节 科学教科书具备影响因素
第二节 学生活动手册具备影响因素
第三节 教学具具备影响因素
第四节 教师教学用书具备影响因素
第五节 科学校本课程影响因素
第七章 农村学校科学教育环境资源受哪些因素影响？
第一节 科学实验室影响因素
第二节 实验室中材料与设备影响因素
第三节 科学课网络资源影响因素
第八章 农村学校科学教育人力资源受哪些因素影响？
第一节 科学课教师数量影响因素
第二节 教师属于科班出身影响因素
第九章 农村学校科学教育实施效果受哪些因素影响？
第一节 学校1～2年级每周不少于1学时影响因素
第二节 学校3～6年级每周不少于2学时影响因素
第三节 开展科学相关交流活动影响因素
第四节 校园内开设科技角科技园影响因素
第五节 学校科学课程开设效果影响因素
第十章 农村学校科学教育影响因素间相互作用机制是怎样的？
第一节 农村学校科学教育影响因素间相互作用机制理论分析
第二节 教学资本对农村科学教育的独立影响
第三节 社会参与的中介效应检验
第四节 课程质量监控的调节作用检验
第五节 稳健性检验
第十一章 农村学校科学教育怎样才能有效开展？
第一节 研究结论
第二节 政策建议
参考文献

本书针对农村小学科学教育中存在的问题进行了系统的梳理、分析并提出相应建议。第一部分探讨了农村学校科学教育的价值、农村学校科学教育教学资本、农村学校科学教育社会参与、农村学校科学教育课程实施质量监控、农村学校科学教育实施效果的基本概况；第二部分探讨了农村学校科学教育教学资本、农村学校科学教育实施效果的影响因素及程度；第三部分在理论和实践的基础上分析了农村学校科学教育影响因素间相互作用机制；第四部分就农村学校如何才能有效开展科学教育提出政策建议和实施策略。
本书可供从事高等教育及基础教育的管理者、教师和研究人员参考阅读，也可作为高等院校教育学相关专业研究生的参考书。