学前特殊儿童早期教育、康复的需求普遍存在且十分迫切。芜湖市培智学校在多项课题研究的基础上，充分发挥康复训练的优势，结合课程开发，形成以康复训练和课程教学为理念指导的核心课程体系，构建了学前特殊儿童模块化课程体系。该课程体系侧重于教育康复支持，以单元主题为网络，设计教学活动，创设教学情景，辅以运动康复、情绪治疗、言语康复训练等，以抓住特殊儿童成长发展的关键期，达到教育康复的实效。本书提出“康教结合”教学理念下的“四位一体、单元主题”模块化课程的理念与体系，由运动疗法、认知疗法、工作任务分析三篇内容组成，针对学前特殊儿童的课程建设，从教学内容、教学方法、教学手段、教材建设等方面进行全方位的探索与实践，具有很强的示范性作用，所提出的观点和理念对于残疾儿童的学前教育具有参考意义和推广价值。

绪论
第一章 单元主题及大纲
第二章 初级训练计划手册
运动疗法
第三章 感觉统合器材及使用
认知疗法
第四章 注意力
第五章 观察力
第六章 记忆力
第七章 手眼协调能力
第八章 认识词汇
工作任务分析
第九章 幼儿生话自理能力
第十章 案例分析
附录 教学活动设计案例
参考文献
后记