田园，女，讲师，1982年出生，2004年毕业于湖北民族学院数学与应用数学专业，获得学士学位；2009年毕业于杭州电子科技大学应用数学专业，获得硕士学位；2015年进入陕西师范大学攻读计算数学专业博士学位。现任湖北民族学院理学院教师，从事专业数学教学和大学数学教学工作。参与国家自然科学基金2项，湖北省教育厅基金2项，校级课题2项；主持湖北省教育厅基金1项，主持校级课题2项，发表学术论文6篇。

第一章 高等数学的教学思想改革策略研究
第一节 现代教育思想概览
第二节 高等数学教学初探
第三节 高等数学与现代教育思想的统一
第二章 高等数学的教学内容改革策略研究
第一节 普通高校高等数学教学内容的改革
第二节 高职院校高等数学教学内容的改革
第三节 文科专业高等数学教学内容的改革
第三章 高等数学的教学主体改革策略研究
第一节 高等数学教学的主导——教师
第二节 高等数学教学的主体——学生
第三节 教师主导和学生主体作用的发挥
第四章 高等数学的教学目标改革策略研究
第一节 传授数学知识
第二节 掌握数学技术
第三节 培养数学能力
第四节 强化数学素养
第五章 高等数学的教学方法改革策略研究
第一节 探究式教学方法的运用
第二节 启发式教学方法的运用
第三节 趣味化教学方法的运用
第四节 现代教育技术的运用
第六章 高等数学的教学模式改革策略研究
第一节 任务驱动教学模式的运用
第二节 分层次教学模式的运用
第三节 互动教学模式的运用
第四节 翻转课堂教学模式的运用
第五节 三合一教学模式的运用
第七章 高等数学的教学评价改革策略研究
第一节 总结性评价的运用
第二节 形成性评价的运用
第三节 诊断性评价的运用
第四节 多元性评价的运用
第八章 高等数学的教学实践改革策略研究
第一节 医学专业中高等数学的教学实践改革
第二节 化学专业中高等数学的教学实践改革
第三节 物理专业中高等数学的教学实践改革
第四节 计算机专业中高等数学的教学实践改革
第五节 建筑专业中高等数学的教学实践改革
第六节 经济专业中高等数学的教学实践改革
参考文献

针对当前高等数学教学的现状分析，《高等数学的教学改革策略研究》一书应需而生。本书主要围绕高等数学的教学思想改革策略研究、高等数学的教学内容改革策略研究、高等数学的教学主体改革策略研究、高等数学的教学目标改革策略研究、高等数学的教学方法改革策略研究、高等数学的教学模式改革策略研究、高等数学的教学评价改革策略研究、高等数学的教学实践改革策略研究等内容进行了阐述，以期通过本书的分析研究，能够对高等数学的教学改革有所助益。