本书从课程建设方面分析了实施大学生母语素质教育的主阵地作用，从经典诵读、普通话诊所、社团等第二课堂建设方面，阐述了如何满足学生对母语的个性化需求。同时，进行了概念辨析，分析了大学生母语素质的调查，对课程建设的理念与实施、普通话测试与普通话诊所的规范以及“一体两翼”大学生母语素质教育及提升模式的实体进行了研究。

第一章 大学生母语教育研究概述
第一节 概念辨析
第二节 国内外研究现状
第三节 母语研究的意义
第四节 母语研究的方法
第五节 母语研究的主要内容
第六节 母语研究的创新点
第二章 大学生母语素质的调查分析
第一节 调查方法
第二节 调查结果分析
第三章 课程建设的理念与实施
第一节 大学生母语素质课程的地位和作用
第二节 大学生母语素质课程的内涵
第三节 大学生母语素质课程建设
第四节 大学生母语素质课程教学改革
第五节 部分课程教学大纲
第六节 德州学院普通话教学大纲实例
第四章 普通话测试与普通话诊所的规范与研究
第一节 普通话的定义及等级的划分
第二节 大学生普通话能力的重要性
第三节 大学生普通话水平的调查现状
第四节 大学生普通话能力的标准
第五节 普通话水平测试
第六节 推广普通话宣传周
第七节 普通话水平测试员队伍建设
第八节 大学生普通话能力提升的路径
第九节 高校是推广普通话的重要途径
第五章 “经典诵读”的实施
第一节 实施“中华诵·经典诵读”行动的意义
第二节 大学生“经典诵读”的主要内容
第三节 大学生提升经典读写讲能力的途径
第四节 大学生学习提升经典读写讲能力的方法
第五节 按照建构主义理论引导学生主动建构“经典诵读”知识体系
第六章 “一体两翼”大学生母语素质教育及提升模式的实践与成效
第一节 推进大学生母语素质主体建设的措施
第二节 提高大学生个性化母语素质的活动
第三节 强化保障体制机制建设，全力推进学校语言文字工作
第四节 “一体两翼”大学生母语素质教育及提高模式的效果
附录 德州学院关于编制本科专业人才培养方案的实施意见
主要参考文献
后记