本书由国际上认知行为治疗（CBT）领域著名的研究者、实践者及教学专家鼎力合作而成，七位作者站在理论和实践的前沿，为读者呈现了一幅有关CBT培训和督导的全景图，可作为专业人员的案头参考书。
要点内容：
介绍了CBT治疗师的核心胜任力模型及其评估方法，为CBT的培训与督导提供理论依据与具体目标；
针对性地介绍了实证支持的多种教学方法，重点强调反馈在CBT技能形成与发展过程中的重要角色；
针对特定精神障碍（如抑郁障碍、焦虑障碍、人格障碍等）介绍了有效的认知行为培训的关键要素；针对特定受训者群体（如精神科住院医师、执业心理治疗师等）的CBT培训进行论述；
介绍了认知行为治疗中的循证督导实践；
介绍了如何培训CBT督导师，重点介绍CBT循证督导实践的胜任力模型；
与时俱进地介绍了CBT培训与督导中新的科技手段的应用；
介绍了CBT培训与督导中的自我照顾和自我管理；
如果你是CBT的学习者和实践者、CBT咨询师或治疗师，你会在本书中找到好的学习方法和自我评估方法，并学会如何选择有效的培训和督导；如果你是致力于CBT传播和推广的培训师或督导师，本书更能直接帮助你了解和掌握如何为多学科背景及多样化工作环境中的专业人员提供有效的CBT培训与督导。

王建平，博士(北京大学)
博士后(中国科学院及啥佛大学医学院)
北京师范大学心理学教授、博士生导师、心理咨询与研究中心创始人，首都医科大学临床心理学系副主任，中国心理卫生协会认知行为治疗(CBT)专委会副主任委员，中国心理学会临床与咨询心理学专业人员与专业机构注册系统委员会委员；精神医学医师，美国认知治疗学院(ACT)认证CBT治疗师，中国第一批注册督导师、创伤治疗师。主编和翻译心理学教材和专著30余部，发表中外学术论文100余篇；从事精神医学以及心理咨询治疗临床实务工作30年。

第1章 认知行为治疗培训与督导：综述
第2章 认知行为治疗培训中的核心胜任力
第3章 实证支持的教育方法
第4章 认知行为治疗师的胜任力评估
第5章 认知行为治疗培训中的反馈
第6章 针对特定精神障碍的认知行为治疗培训
第7章 认知行为治疗培训与督导中的科技手段
第8章 研究生培训
第9章 对精神科住院医师开展认知行为治疗培训
第10章 执业心理治疗师的继续教育
第11章 对非传统护理提供者开展培训和督导
第12章 认知行为治疗中的循证督导实践
第13章 培训认知行为治疗督导师
第14章 认知行为治疗培训和督导中的自我管理
英中对照术语表
索引