第一部分 义务教育英语课程标准研究
第一章 英语课程标准修订的背景与主要变化
第一节 英语课程标准修订的背景
一、英语课程改革的突破和成就
二、英语课程教学存在的问题
三、英语课程教学新方向
第二节 英语课程标准的主要变化
第二章 “前言”研究
第一节 英语课程意义解读
一、英语课程的开设背景
二、英语课程的开设对国家发展的意义
三、英语课程的开设对学生发展的意义
第二节 英语课程性质解读
一、工具性和人文性双重性质
二、关于工具性的解读关于人文性的解读
第三节 英语课程基本理念解读
一、注重素质教言，体现语言学习对学生发展的价值
二、面向全体学生，关注语言学习者的不同特点和个体差异
三、整体设计目标，充分考虚语言学习的渐进性和持续性
四、强调学习过程，重视语言学习的实践性和应用性
五、优化评价方式，着重评价学生的综合语言运用能力
六、丰富课程资源，拓展英语学习渠道
第四节 英语课程设计思路解读
第三章 “课程目标”硏究
第一节 课程总目标解读
一、英语课程总目标解读
二、英语课程目标结构解读
第二节 课程分级目标解读级目标描述解读
二、二级目标描述解读
三、三级目标描述解读
四、四级目标描述解读
五、五级目标描述解读
第四章 “分级标准”研究
第一节 语言技能分级标准解读
一、语言技能一级标淮对比研究
二、语言技能二级标准对比研究
三、语言技能三级标准对比研究
四、语言技能四级标准对比研究
五、语言技能五级标准对比研究
六、语言技能的辩证讨论
第二节 语言知识分级标准解读
一、语音知识分级标准解读
二、词汇知识分級标准解读
三、语法知识分级标准解读
第二部分 义务教育英语课程标准实践

《义务教育英语课程标准（2011年版）》由“前言”“课程目标”“分级标准”“实施建议”和“附录”五部分组成。本书分别从理论和实践层面全面解读义务教育英语课程标准：理论层面，将义务教育英语课程标准与修订前的实验稿进行对比，阐述了义务教育英语课程标准修订后的主要变化及其重要意义，反映了英语教学的最新发展动态和发展方向；实践层面，探讨了义务教育英语课程标准的实施策略，根据义务教育英语课程标准的相关要求，认真遴选并详细分析教学实践案例，深入浅出地践行了义务教育英语课程标准。本书对中小学英语教师和从事英语教育教学研究的学者具有重要的参考价值。