《汉语作为第二语言教学的学科理论研究》为“商务馆对外汉语教学专题研究书系”中的一本，涉及国内对外汉语教学的学科建设问题，兼及面向海外的国际汉语教育学科建设问题。具体专题包括：学科建设成就回顾与问题展示；新形势下对学科属性和内涵的再探讨和再认识；对学科建设取向和国际汉语教学学科体系建构问题的新思考和新认识；学科理论研究的新视角和学科研究领域的新进展；学科研究方向展望。

总序
综述
第一章 学科理论研究：成就与问题
第一节 对外汉语教学学科建设30年成就与展望
第二节 初级汉语教学的有效途径——“先语后文”辩证
第三节 国际汉语教学学科建设若干问题
第二章 学科属性与内涵：再讨论与再认识
第一节 论“对外汉语”的学科性
第二节 汉语作为第二语言教学与汉语作为外语教学
第三节 论汉语二语教学的独立性
第四节 国际汉语教育的本旨是汉语教学
第五节 把握研究对象是学科建设的关键
第六节 非学历汉语教学的学科属性与学科地位
第七节 对外汉语教学中的文本多元化
第三章 学科建设及体系建构：新思考与新认识
第一节 以问题为导向的对外汉语教学学科建设刍议
第二节 关于建立国际汉语教育学科的构想
第三节 国际汉语教学学科建设及汉语国际传播研究探讨
第四节 新形势下对外汉语教学学科建设的理性思考
第五节 新时期信息技术背景下汉语国际教育新思路
第六节 学科建设与教师发展
第四章 学科理论问题研究：新视角与新进展
第一节 关于国家语言的新思考
第二节 汉语预科教育再认识
第三节 汉语预科教育若干问题
第四节 预科教育的专用汉语研究
第五节 学术汉语在对外汉语教学中的重要性
第六节 最小语言平台与思维功能习得
第七节 从语言发生谈二语养成
第五章 学科理论研究：展望与趋势
第一节 国际汉语教育“国际化”“本土化”
第二节 国际汉语教学：事业与学科
后记