本书选入著名老作家陈模的抗日题材儿童文学名篇《少年英雄王二小》《失去祖国的孩子》《台儿庄上的小战士》等。这些作品歌颂了战火岁月里的中国孩子，团结一心，不愿做亡国奴，顽强地投入了抗战洪流之中，在血与火中得到成长，甚至小小年纪就为保卫家乡献出了生命。这些作品基调高昂，写出了那个年月里中国孩子的骨气和勇气，语言质朴流畅，读来令人振奋。

啊，高老师
失去祖国的孩子
小村长
台儿庄上的小战士
母亲的心
误人魔窟
假小子的故事
少年英雄王二小
捉鬼的故事

致不能忘却的历史
赵圣涛
民族的每一分子，都
是一滴水，无数的水汇聚
在一起，变成了淹没法西
斯的汪洋大海。
童年拥有金色回忆的
过往，充满了欢笑和快乐
。然而在那个血雨腥风的
年代，童年是血与火的洗
礼，是恐惧与坚守的交错
，是梦想和信念的坚守。
它的璀璨之光照亮了现在
和未来。
我们无法回到那个年
代，更无法体味那个年代
的惨烈、痛苦与无助。烂
漫的少年被战火洗去稚嫩
，拿起武器，用智慧和生
命捍卫活着的尊严，捍卫
民族的命运。
人不能活在历史当中
，但也不能忘记历史。亲
爱的孩子们，我们应该牢
记历史，牢记那些为我们
民族独立和解放做出贡献
的灿烂星辰。一九三七年
至一九四五年，在这八年
的艰苦卓绝的抗日战争史
诗中，我们要记住的不仅
仅是他们的忘我奋斗和敢
于牺牲的精神，更要记住
根植于我们精神深处的民
族魂——不甘耻辱、不屈
不挠、自强不息、奋发图
强……
缅怀那段历史，通过
一个个微观的人物，通过
一个个灿烂的生命，窥见
战争的残酷、民族的百折
不挠。历史上，一些民族
经历了痛苦的命运，不断
地流转迁徙，直至消失在
历史的长河中。然而，也
有些民族虽历尽艰辛与磨
难，却坚韧如初，在时间
的洪流中取得了伟大的成
就，比如我们的中华民族
。
无论我们经历多少苦
难，我们的精神不倒，民
族就不倒，国家就不倒!
李心田爷爷、邱勋爷
爷、管桦爷爷……他们的
故事讲得惊心动魄，扣人
心弦。小时候，我读他们
的作品，读关于他们这些
作品的连环画。至今，我
仍能清晰地记得里面的人
物形象。二十世纪七十年
代，八十年代，九十年代
……他们的书，滋养了我
们一代又一代人的灵魂。
雨来、王二小、强华、孙
大兴、武建华……这些时
代的英雄人物，已变成一
个个红色的符号，深深地
印刻在每一个中国人的心
里。哪怕再过去几十年，
甚至上百年，相信这些人
物仍然能给予我们精神的
鼓舞与激励。
(作者为中国人民大学
历史学博士)
2014年11月20日

缅怀那段历史，通过一个个微观的人物，通过一个个灿烂的生命，窥见战争的残酷、民族的百折不挠。历史上，一些民族经历了痛苦的命运，不断地流转迁徙，直至消失在历史的长河中。陈模著的《少年英雄王二小》选入著名老作家陈模的抗日题材儿童文学名篇《少年英雄王二小》《失去祖国的孩子》等，这些时代的英雄人物，已变成一个个红色的符号，深深地印刻在每一个中国人的心里。哪怕再过去几十年，甚至上百年，相信这些人物仍然能给予我们精神的鼓舞与激励。

啊，高老师——记一个伪满小学生的谈话
新中国成立以后，我们国家为了永远缅怀为东北解放而牺牲的先烈，把哈尔滨市南岗的伪警察署的旧楼，改建成巍峨的白色的东北烈士纪念馆。
我的家离纪念馆不远。在一个晴朗的假日，我怀着极其崇敬的心情，去瞻仰新开放的纪念馆。
宽敞而洁净的纪念馆里，充满了庄严肃穆的气氛。大厅上二楼的高墙上，挂着毛泽东主席题写的遒劲醒目的大字：“共产主义是不可抗御的，星星之火，可以燎原。死难烈士万岁!”
走上二楼宽阔明亮的陈列室，我感到莫大的震惊。为了东北人民的翻身解放，那么多的革命烈士，英勇地倒了下去，牺牲在日寇的屠刀之下!抗日联军第一路军总指挥杨靖宇将军，身陷日军的重围，在密林中坚持战斗，壮烈殉国。鬼子解剖他的遗体时发现，他的腹中吃的全是草!他的首级被浸在化学药水中，从玻璃柜中看去，不由得令人肃然起敬!还有赵尚志、赵一曼、李兆麟……许多革命英雄以及著名的“八女投江”的烈士，他们光辉的名字，久久地在我年轻的心灵中激荡。
在二楼侧厅左边墙上，有着一排烈士的相片，我忽然发现其中有我很熟悉的一帧肖像：四方脸、宽额头、扁鼻梁，一派年轻英气透着和蔼的笑容，穿着陈旧的粗布长衫。啊，那不是我敬爱的高老师吗?顷刻之间，我的视线移到了相片的下方，在“革命烈士高树权”下，有他的简要的经历：他曾任哈尔滨市慈惠小学教师、哈尔滨市南岗小学地下党的支部书记。1943年秋被日本宪兵队逮捕，在狱中坚贞不屈，被日寇残酷地杀害……
啊，啊，那是1943年秋后的一个深夜，日本宪兵队十几个人，包围了我们慈惠小学，高老师被逮捕、消失以后，我们好多学生到处找他，都没有找到。也曾请一些家长设法营救，全都无济无事。现在我才知道，他被日寇秘密处死了!我的心像被刀剜着一样痛苦，整个胸部不住地起伏，一行行眼泪止不住扑簌簌地滚下来。我用手抚摸着白墙，望着英俊而慈祥的高老师，迟迟地不肯离去。讲解员见我心里很难过，走过来问我：‘你认识高老师吗?”我点点头。我问他：‘鬼子是怎样残酷地杀害高老师的?”
讲解员说：“宪兵队在审讯时，高老师不肯吐露抗日活动的真情，他们先砍掉他的手脚，后来把他的躯体砍成八块……”我不敢再听下去，他的话我再也听不清楚，紧紧地捂着脸难受得痛哭起来。
对高老师深深的敬爱，对民族敌人无比的仇恨，早在我的幼小的心灵中扎根。现在，由于敌人这样惨无人道地处死高老师，我对野兽般的日寇的憎恨，变得越发强烈了。
我们家是从山东黄县逃荒到东北来的。在哈尔滨穷得连立锥之地也没有，住在租来的一户人家门洞的破板房里。我父亲有一手瓦匠的手艺活儿，他给人每天干手艺活儿，家里的日子虽然拮据些，还算过得去，我也能进慈惠小学读书。慈惠小学是慈善机关红十字会办的，家里有困难的学生，可以免交或少交学杂费。我这个穷孩子，总算有书念了。
1931年“九一八”事变以后，日本帝国主义强行占领我国领土东北四省，成立了伪满洲国，宣称是世界上的“王道乐土”。其实，他们实行的是最黑暗的殖民统治。在所有的中、小学校里，都派了日本人当校长或副校长、教官。所有上学的中国孩子，都要读日本人、汉奸编排的课本，还要学日本话。不准自己说是中国人，只能说是“满洲”人。我们学校的日本副校长、教官和走狗、训育主任，压根儿不把我们学生当人，动辄就打我们，骂我们，罚跪、罚站是家常便饭。最叫人害怕的是，夏天顶着毒太阳，让我们学生集体罚站，一站就是一个小时，站得我们浑身冒汗，脑子发晕。我们还害怕“勤劳俸仕”(即义务干活儿)，谁干得慢一点、差一点，他们一伸手就扇你的耳光，打得你两眼发直，火冒金星。
尽管这样，我们小孩子还是羡慕进学校，一来能念书，学到知识；二来大多数老师，对学生都是很好的，我们学生最喜欢的老师，自然是教体育的高老师了。
……
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