本书由三部分构成。第一部分是互动教学流程设计，通过一些脑科学原理，以及与这些原理相匹配的教学活动的设计方法，讲师能够掌握互动教学流程设计的技能。第二部分是教学活动引导，介绍了引导教学活动的方法，并且围绕学员心理分享了如何把引导做得更好的技巧。第三部分是场景化教学活动应用，围绕一些常见的培训场景，介绍了11个实用的教学活动。通过这些教学活动，读者可以对前两部分所介绍的方法有更深的认识和理解。作者以一个虚拟人物Mac贯穿全书案例，把他在互动教学设计中遇到的难题逐一为读者解惑，帮助读者掌握书中的方法和技能。

孙波，加拿大Concordia 大学教学设计专业硕士，先后在摩托罗拉大学、IBM等公司担任课程设计师。其后，成为美国Bob Pike集团“创新性培训技巧?课程的认证讲师，近年来，持续为客户提供课程设计与开发服务，尤其在医药、航空和IT行业积累了丰富的经验，代表课程包括为国航设计的“主动危机管理”、为诺和诺德制药设计的“影响式销售”等课程。

第一部分 互动教学流程设计
第一章 整体教学流程的设计框架
课程教学活动设计鸟瞰图
不同类别的教学活动
使用课程教学活动设计鸟瞰图的注意事项
线上课程的设计
工具
第二章 单个教学活动的设计框架
解构教学活动
如何设计关键研讨问题
如何设计活动流程
工具
第三章 理解大脑，优化教学流程与教学活动
大脑喜欢新奇
大脑喜欢运动
大脑喜欢社交
大脑喜欢图形
工具
第二部分 教学活动引导
第四章 如何有效引导教学活动的实施
如何布置学习环境
如何向学员解释教学活动的要求
如何管理小组
如何管理小组讨论与发言
如何引导和实施“排排坐”场景中的教学活动
如何制作支持教学活动的学习材料
第五章 理解学员动机，优化引导方法
心理安全
关联性
公平
自信心
趣味性
稀缺性
承诺与自我选择
接纳
第六章 如何应对课堂上的挑战性场景
预防方法一：多准备“买账”的教学活动
预防方法二：多准备体现课程内容应用价值的教学活动
挑战性行为一：忙于工作
挑战性行为二：沉迷于手机
挑战性行为三：害羞与内向
挑战性行为四：迟到
挑战性行为五：质疑或反对讲师的课程内容
挑战性行为六：提出难缠的问题
第三部分 场景化教学活动应用
第七章 新员工入职培训
活动名称：原来你也这样
活动名称：态度VS技能
活动名称：学习一个新技能
第八章 管理者培训
活动名称：领导力模型
活动名称：影响员工绩效的因素
活动名称：三人行，必有我师焉
第九章 创新与突破性思维培训
活动名称：6个错误
活动名称：摆硬币
活动名称：数字排序
第十章 企业文化培训
活动名称：行为信封
活动名称：你的选择