本书以大学生社会主义核心价值观为研究核心，通过论述其意义作用、分析当代大学生现状，以期引导大学生对社会主义核心价值观形成感性认知，然后是从情感和心理上将自身认知与社会共同的价值追求相比较产生理性认同，进而产生对社会和国家的心理归属感，以及强烈的主体意识、责任意识和担当意识，□终将其作为自己坚定的价值追求外化为自身的自觉行动并加以实践。

纵观全书，其价值体现主要有三点。

一是深刻剖析高校落实立德树人根本任务的有效途径之一是开展社会主义核心价值观认同教育。在理论研究中，分析了立德树人的目标要求，阐述了高校社会主义核心价值观认同教育的理论框架、核心内容；在调查研究中，从价值目标、价值取向和价值评价等维度对国内部分高校学生社会主义核心价值观认同现状进行实证研究，从社会、高校、个人三方面分析影响社会主义核心价值观认同度的因素，为认同教育体系构建提供了理论基础和数据支撑。

二是构建高校社会主义核心价值观认同教育体系，提出从理性认知、文化认同和行为认同三个维度实施社会主义核心价值观认同教育，使学生在理性认知和行为认同的过程中，将社会主义核心价值观内化于心、外化于行，促进学生自觉践行社会主义核心价值观，提升社会主义核心价值观的引导力、凝聚力、亲和力和践行力。

三是构建高校社会主义核心价值观认同教育效果评价体系，从社会、学校和学生的视角出发，研究学生在接受体系化教育之后对社会主义核心价值观认同度的提高，提出能够有效提升认同度的关键教育手段和方式，为深入开展社会主义核心价值观认同教育提供实用性参考。

虽然本书作者已倾尽全力，从多方位对当代大学生社会主义核心价值观认同教育进行了研究，但对于这些内容的总结、概括、理解肯定存在诸多不足之处，还有很多考虑不周的地方，对很多问题的理解还比较片面，很难满足所有现实情况的要求，希望得到广大读者、同行的不吝赐教和批评指正。让我们一起在实践中不断进步，在总结和探索中，尝试新方法、交流好经验，不断提高当代大学生对社会主义核心价值观的认同感，为促进高等教育改革和发展做出我们的贡献。