“校园霸凌”近年来在社会上发生频率颇高，因其对青少年成长的巨大不良影响而引起了全社会的广泛关注。针对这一社会热点问题，著名心理专家金韵蓉从一个心理治疗师的视角，结合自己多年的临床经验，探讨了霸凌行为发生的心理和社会原因。

“校园霸凌”近年来在社会上发生频率颇高，因其对青少年成长的巨大不良影响而引起了全社会的广泛关注。针对这一社会热点问题，著名心理专家金韵蓉从一个心理治疗师的视角，结合自己多年的临床经验，探讨了霸凌行为发生的心理和社会原因。

《孩子，你可以更勇敢》作者金韵蓉通过对校园霸凌事件中的每一方（家长、老师等）进行深入剖析，提出“事件中的每一个角色，都是受害者”，无论是霸凌者或被霸凌者，都是受害者。而站在孩子身后的老师和家长都应该给孩子成长提供健康的家庭和学校环境，书中还提出了阻止校园霸凌事件发生的简单易行的具体实践方法，有很强的实操性，有助于孩子的健康心理和人格养成。

目录

作者序 /001

开篇

一?霸凌？或闹着玩儿？ /007

被定义为霸凌的要件 /008

霸凌最容易发生的时间和地点 /009

霸凌的种类 /010

霸凌是全球性问题 /023

二?为什么霸凌？ /025

波波娃娃实验 /025

霸凌事件中的不同的角色 /028

事件中的每一个角色，都是受害者！ /039

让打闹升级为暴力的“同伴压力”：?这样才够义气！ /044

如果你曾经被霸凌过 /051

如果你曾经霸凌过别人 /053

写给老师

阻止校园霸凌，老师的功能是最重要和最强大的 /057

预防霸凌，老师能做的 10 件事 /059

和家长携手合作，增加家长对霸凌的敏锐度和正确反应 /087

轻声地提醒您！老师也有可能成为霸凌的施暴者！ /089

写给家长

一?成为孩子愿意说真话和可以投靠的人 /100

建立家人坦诚沟通的氛围 /101

倾听孩子的意见 /108

一起找到最好的解决方法 /116

被霸凌不是孩子的错！ /121

二?如何预防孩子成为被霸凌的对象 /126

永远不要对孩子失望 /127

帮助孩子学会交朋友 /133

从孩子需要“被修正”的人际交往模式中制定训练的方案 /146

培养孩子拥有强健的体能、灵活的反应以及肢体动作 /165

教给孩子正确的应对方式 /171

家长得知真相后的处理方式非常重要 /175