给学生金子，不如教给其点金术。在化学教学中不仅要教给学生基本的化学知识，更重要的是要教给学生具有迁移价值的学科思想方法。

谢兆贵，盐城中学副校长，教授级中学不错教师，盐城市化学“名师工作室”主任，享受国务院政府特殊津贴专家。

第一章学科思想方法概述
第一节“知识”、“思想”、“方法”的含义
第二节学科思想方法的教学价值
第三节化学的发展与思想方法
第二章学科思想方法体系的构建
第一节中学化学学科思想体系
第二节中学化学学科方法体系
第三节基于学科思想方法的教材分析
第三章学科思想方法的教学研究
第一节“三线合一”的教学模型
第二节“三线合一”的教学策略
第四章学科思想方法的教学设计
第一节元素化合物教学
第二节化学基本概念教学
第三节化学基础理论教学
第四节有机化合物教学
第五章基于学科思想方法的问题解决
第一节感性认识方法与化学问题解决
第二节逻辑推理方法与化学问题解决
第三节理性认识方法与化学问题解决
第四节具体学科方法与化学问题解决
后记