本书纳入“汉语国际教育本科专业课程系列教材”，对应北京语言大学汉语国际教育本科专业特色优势课程群中的“对外汉语教学心理学”这门课程。本书介绍对外汉语教学心理学的基本概念、研究性质、研究意义、研究对象，包括外语教学与心理学、外语教学中的心理因素等。阐述汉语作为第二语言学习的心理机制和学习过程，包括汉语作为第二语言的感知、理解和记忆。从语言技能角度出发，分析汉语作为第二语言的听力教学、口语教学、阅读教学与写作教学的心理机制，并对其中的教学难点进行心理学剖析，提出听、说、读、写能力培养的策略和方法。学生与教师是汉语作为第二语言学习的重要因素，本书对学习者的认知风格、情感因素，以及对外汉语教师的心理特点进行了深入探讨。