序言
章 老年教育发展概述
一、当下老年教育发展的背景
二、老年教育发展的历史回顾
三、当下老年教育的办学特征
第二章 老年教育教学管理标准化
一、E(enroll)――招生管理的标准化
二、c(CUlTiculum)――课程管理的标准化
三、T(teaching)――教学管理的标准化
四、c(classes)――班级管理的标准化
五、S(scientific research)――科研管理的标准化
第三章 老年教育课程管理的实践探索
一、东莞开放大学老年学堂课程实施纲要
二、老年学堂英语口语(初级)课程实施方案
三、老年学堂书法(初级)课程实施方案
四、老年学堂声乐(初级)课程实施方案
五、老年学堂瑜伽(初级)课程实施方案
六、老年学堂乒乓球(基础、提高)课程实施方案
第四章 老年教育教学管理制度化的实践
一、东莞开放大学老年学堂外聘教师管理办法(暂行)
二、外聘教师劳务合作协议
三、老年学堂学员问卷调查表
四、东莞开放大学老年教育学员守则
五、东莞开放大学老年学堂入学承诺书
六、老年教育保险合同
附录 东莞开放大学老年学堂的成长历程

本书从老年教育普适性的办学特点出发，将老年教育教学管理中的各项基本制度进行归类梳理，结合东莞开放大学老年学堂老年教育教学实践，探索基于ECTCS(Enroll-Curriculum-Teaching-Classes-Scientific research)管理模型，即招生管理、课程管理、教学管理、班级管理、科研管