部分 理论视角
章 导论
第2章 情感和深度学习的理论观点
第3章 情感学习与认知发展
第4章 针对动机的智能教学法：智能教学系统如何应对动机不明或动力缺失？
第二部分 案例研究
第5章 自然情感数据：采集与注解
第6章 在用户情感建模框架中整合认知评价和情感探测传感器
第7章 叙事中**习环境中的情感识别和表达
第8章 开发多模式实时情感感知研究平台
第9章 动机支持的情感敏感性自动导师
0章 自动教学干预中可行的情感处理
1章 利用元指导整合认知、元认知和情感监控的过程
2章 为导师系统设计自适应动机脚手架
3章 对计算机辅助口语对话中脱离现象的注释
4章 比较在不同教育软件包交互中学习者感情的发生率和持久性
第三部分 跨学科观点
5章 适应性多媒体学习中的认知负荷
6章 情感在创造性思维中所起的作用
7章 从社会和情感神经科学的角度对数字学习技术的设计
8章 情感、技术和欢乐学习环境
9章 重大成就，新挑战，新视角

本书阐述情感、动机、情绪的基本特性，在此基础介绍了情感计算、智能辅导系统、人工智能等关于情感与学习技术的前沿信息。本书为教学设计者、软件开发者、网络学习开发者提供了新视角、新观点和新技术指南，是未来学习科学与技术设计发展重视基础，对促进我国教育设计水平的