本书为“当代外语研究论丛”系列之一，以中国靠前的日语学习者为研究对象，通过认知心理学的行动研究等实证方法，探讨了以交际为目的的产出导向型阅读任务对日语学习者的篇章阅读产生的影响，从认知和元认知策略使用的角度考察了日语学习者篇章阅读的认知心理过程。本书试图证明，与单纯为了理解而阅读的任务相比，基于交际目的的产出导向型阅读任务更能促使学习者在阅读过程中活用各种阅读策略，尤其是元认知策略，从而促进了日语学习者对篇章内容的理解和长时记忆。

徐芳芳，女，博士，讲师，现任教于浙江理工大学日语系。研究方向为第二语言习得、心理语言学。2004年本科毕业于西南民族大学日语系，2006年在东北师范大学获得文学硕士学位。2010―2016年留学日本广岛大学，先后获得教育学硕士和博士学位。在《第二言？としての日本？の？得研究》《□(特殊字符)合学衍学会？》等日本期刊上发表论文数篇。主持浙江省高等教育课堂教学改革项目、浙江省社科联项目等研究课题。

《交际型阅读目的对日语阅读的影响研究--以中国高校日语专业学生为对象(日文版)/语言学研究系列/当代外语研究论丛》目录为日本语(略)