为了主动适应幼儿园课程改革对幼儿园教师专业素质提出的更高要求，作为承担幼儿教师职前教育的师范学院学前教育专业，都陆续在课程设置中增设《儿童行为观察与分析》这门课程，旨在培养学前教育专业师范生对幼儿的观察与分析能力，但目前巳出版的相关教材要么偏重理论阐述，操作性不强；要么偏重实践，过于琐碎，不成体系。为了能够实现理论与实践的有效结合，让在校的学前教育专业师范生更好地获取观察与分析儿童的能力，这本《儿童行为观察与分析》应运而生。

章 儿童行为观察概述
节 什么是儿童行为观察
第二节 为什么要观察儿童行为
第三节 观察儿童行为需注意的问题
第二章 儿童行为观察和记录叙事的方法
节 日记法
第二节 轶事纪录法
第三节 实况详录法
第三章 儿童行为观察和记录取样的方法
节 时间取样法
第二节 事件取样法
第四章 儿童行为观察和记录评定的方法
节 行为检核法
第二节 等级评定法
第五章 儿童行为观察的具体实施
节 在生活中观察儿童
第二节 在游戏中观察儿童
第三节 在集体教学活动中观察儿童
第六章 儿童行为分析的理论框架
节 儿童行为分析的整体框架
第二节 儿童行为分析的理论依据
第七章 儿童行为分析与指导
节 儿童学习品质的分析与指导
第二节 健康领域的行为分析与指导
第三节 语言领域的行为分析与指导
第四节 社会领域的行为分析与指导
第五节 科学领域的行为分析与指导
第六节 艺术领域的行为分析与指导
参考文献