《品格与责任：儿童和青少年学校团体辅导教师实践手册》是一部心理学实践指导类图书，主要是对儿童和青少年学校团体心理辅导和实践的相关活动设计，有助于学校教师帮助儿童和青少年在优良品格养成方面进行指导。全书共分为三部分，包括总论、儿童和青少年成长团体设计、教师的团体辅导，具体从注意力、沟通能力、人生观价值观等方面进行活动设计。

序言
序言二
序言三
编者按
部分总体规划和基本原则
章培育“数字”一代的巨大挑战
双刃剑：数字时代给我们带来了什么？
面对面：重新“模拟化”儿童的成长环境
好公民：新时代社会心态对于教育和教师的巨大挑战
第2章学校团体辅导的目标
对于正念、注意力和深度专注能力的训练
对于情绪觉察掌控能力的训练
对于人与人、面对面沟通合作的训练
对于同情心、同理心和关爱自己与他人的训练
对于意志力、抗逆力和坚毅品格的训练
对于人生观、价值观和社会责任的训练
对于希望、乐观和提升心理资本的训练
第3章团体辅导的基本原则与方案设计
团体辅导的基本原理
团体辅导主要技术与方法
团体辅导的方案设计
第二部分儿童和青少年成长团体设计
第4章注意力与专注训练
入门正念练习（练习一~五）
过程专注练习（练习六~十）
第5章情绪相关的训练
基本情绪训练（练习一~二十）
复杂情况下情绪体验（练习二十一~二十三）
情绪管理和应对（练习二十四~二十八）
第6章面对面沟通对话能力的训练
基本的聆听练习（练习一~五）
基本的对话练习（练习六~八）
第7章同情心、同理心和利他行为的训练
同情心、同理心和利他行为的训练（练习一~十）
第8章人生观、价值观和社会责任
人生观、价值观和社会责任（练习一~七）
第9章品格优势与美德，积极心理学的团体辅导练习
6大美德，24品格优势的内容和测量
在团体辅导中培育品格优势
品格优势之一：感恩，不视为理所当然（练习一~二）
品格优势之二：谦虚，对他人心存敬意（练习三~五）
……
第三部分教师的团体辅导：减压、支持、乐观和希望
参考文献
后记