本书是常州市高品质项目、前瞻性教学改革项目“小学生综合创生式幸福作业”五年的研究成果，尝试破解学生“作业最让我不幸福”的教育难题。“幸福作业”以“解放儿童、成就儿童，让儿童体验生命成长的幸福”为根本宗旨，渗透学生领导力、家校社合作、综合创生等前瞻理念，形成了“自主合作”“整体结构”“全纳共生”“愉悦体验”四大特征。本书遵循研究推进的历程，分六章阐述，构建了以“学期常态作业”“寒暑假作业”为基本内容，传统节假日融入其中，全程打通的顶层模型。本书适合中小学校长、班主任、各学科教师、家长、教育科研人员阅读。