导论
节研究意义
第二节核心概念界定
第三节研究问题、思路与方法
章社会背景与个人教化背景：洪堡国家观的形成基础
节洪堡国家观形成的社会背景
第二节洪堡国家观形成的个人教化背景
第二章“最小”国家：洪堡国家观的主要旨趣
节“漠视”公民的正面福利
第二节“关心”公民的负面福利
第三节“最小”国家的成型
第三章“完人”培养：洪堡国家观的基本精神
节“完人”与国家
第二节“完人”的成长机制
第四章国家观：洪堡高等教育自由思想的来源
节个人自由：高等教育自由的思想基础
第二节高等教育的性质：高等教育自由的内在成因
第三节国家职能：高等教育自由的保障构想
第五章过程与效应：洪堡贯彻高等教育自由的改革实践
节洪堡高等教育改革的过程
第二节洪堡高等教育改革的效应
结语
附录柏林大学章程（1810年）（节选）
主要参考文献
后记

书稿致力于系统呈现洪堡的国家观和高等教育实践的主要旨趣和基本内涵，厘清洪堡的国家观与高等教育实践之间的内在关联，探索洪堡致力于通过高等教育实现强国兴邦的作用机制和内在逻辑。在此基础上，期待为我国高等教育改革与发展提供一定的思想资源。本书主要包括六部分内容