总序
章 美国的财经素养教育
节 国家层面的推进
第二节 社会机构的参与
第三节 学校层面的推进
第四节 基本特点及经验启示
第二章 加拿大的财经素养教育
节 国家层面的推进
第二节 针对特定群体的财经素养教育
第三节 学校层面的推进
第四节 基本特点与经验启示
第三章 澳大利亚的财经素养教育
节 国家层面的推进
第二节 社会层面的推进
第三节 学校层面的推进
第四节 基本特点与经验启示
第四章 韩国的财经素养教育
节 国家层面的推进
第二节 社会层面的推进
第三节 学校层面的推进
第四节 经验启示
第五章 新加坡的财经素养教育
节 国家层面的推进
第二节 社会层面的推进
第三节 学校层面的推进
第四节 基本特点与经验启示
第六章 马来西亚的财经素养教育
节 国家层面的推进
第二节 社会层面的推进
第三节 基本特点与经验启示
第七章 俄罗斯的财经素养教育
节 国家层面的推进
第二节 财经素养教育社会调查
第三节 俄罗斯财经素养教育的普及
第四节 基本特点与经验启示
第八章 日本的财经素养教育
节 国家层面的推进
第二节 社会层面的推进
第三节 学校层面的推进
第四节 基本特点及经验启示
附录
新加坡财经素养学院研讨会和座谈会内容完整清单
后记

财经素养作为21世纪公民推荐的核心素养之一，不仅具有个体意义，更具有社会意义和国家意义。面向全民的财经素养提升已是靠前趋势，一些靠前组织和许多国家都高度重视财经素养并大力推进财经素养教育。本书丰要对国外财经素养教育的发展情况进行研究，选取美国、加拿大、澳大利亚、韩国、新加坡、马来西亚、俄罗斯、日本等国家作为案例，从国家、社会、学校等不同层面来分析各国财经素养教育的基本背景、发展历程、重大政策、具体措施及实施效果。在此基础上，分析各国财经素养教育发展的基本特点和主要经验，为我国推广和普及财经素养教育提供参考和借鉴。
本书对于财经素养教育研究者、教育管理者、政策研究者、一线教师都具有重要参考价值。