本书以朝着研究型大学方向发展的Z大学的一些重大决策议程为纲，总结战略规划、学科改革、教学方法改革、教师发展、校区资源整合等事项的决策过程，分析研究型大学探索治理现代化的过程，分析研究型大学治理人才培养、科学研究、社会服务和文化传承创新应担任的责任和制度设计。

大学教师治理的理论基础主要是大学治理、学术管理以及学术职业的相关理论。教师治理是一个极为复杂的事物。本书以现代大学治理为旨归，以角色为视角，深入分析大学教师与大学治理之间的关系。本书创造性地提出了大学教师在治理中角色的分析模型，通过历史和比较的分析，梳理总结出了大学教师在大学治理中的三种角色模式，为理解现代大学治理及其与大学教师之间关系的复杂性提供了一个较为清楚、便利的平台。