《化学教学设计与案例研讨》是一本解构基于核心素养的化学教学设计模型，提供化学教学设计方法的教师教育类书籍。本书力求体现化学教学设计的基本内涵，关注素养为本的化学教学，反映发展学生学科核心素养教学设计的新成果。本书内容设计按教学设计过程逻辑线索编排，围绕教学设计各要素，结合中学化学教学内容，采用具体案例来展开论述。牢牢把握理论与实践的关系，以帮助读者提高化学教学设计能力，适应课程与教学改革中促进教师专业发展的需要。本书可作为将要从事中学教学工作的大学化学教育专业本科生、教育类硕土（化学）研究生学习相关课程的教材，也可作为从事化学教育人员的阅读书籍，还可作为中学化学教师继续教育的培训教材。

章 绪论
一、教学设计的概念
二、教学设计的特点
三、教学设计的基本问题
四、教学设计与传统备课
五、“素养为本”的教学设计与教师专业发展
第二章 化学教学设计理论
一、教学设计的理论基础
二、高中化学课程的基本理念与教学设计
三、教学设计过程模式与基本要素
第三章 化学教学背景分析
一、课标和教科书分析
二、教学对象（学习者特征或学情）分析
第四章 化学教学和评价目标设计
一、教学目标概述
二、素养化教学和评价目标理论认识
三、化学教学与评价目标素养化设计
四、教学重点和难点确定
第五章 化学教学内容与教学情境设计
一、化学教学内容组织
二、化学教学情境创设理论思考
三、化学教学情境创设实践探索
四、化学教学情境创设反思求索
第六章 化学教学方法、模式与策略设计
一、化学教学方法
二、化学教学模式
三、化学教学策略
第七章 信息技术与化学课程整合教学设计
一、信息技术与课程整合概述
二、信息技术与化学课程整合模式
三、信息时代教学支持技术
第八章 化学教学评价设计
一、教学评价概述
二、化学新课程与教学评价
三、化学试题编制
第九章 化学教学设计总成
一、化学教学板书设计
二、化学教学设计反思
三、化学教学设计总成与教案编制
四、单元整体教学设计
第十章 说课、听课与评课
一、说课
二、听课
三、评课