本套书是以春秋战国时期和秦汉时期的历史名人为主线，向中小学生普及历史知识及传统文化的图书，作者是国学大师林汉达先生。
本书是其中一册，汇集了刘邦、萧何等知名历史人物的趣味故事，由名人到故事、由故事到历史、由历史到文化，一气呵成。

林汉达（1900-1972），浙江慈溪人，著名教育家、语言文字学家和历史学家。曾任燕京大学教授、教务长，第一、二、三届全国人民代表大会代表，中国民主促进会常务理事，中华人民共和国教育部副部长等。林先生是语文现代化的积极推动者，一生向传统教育挑战。对中国的汉语拼音改革、成语通俗化、扫盲等工作做出了极大贡献。他写的通俗历史读物，如《上下五千年》《中国历史故事集》《东周列国故事》《前后汉故事》《三国故事》等是一代代中国孩子的历史启蒙读物，是流传了半个世纪的岁月经典。

会用人的最后赢家——刘邦
斩了白帝的儿子
组建赤军
先入关中者为王
约法三章
不满意的汉王
找个伐楚的理由
逃亡路上的得与舍
再封诸侯？
霸王的“十大罪状”
战胜霸王
建立汉王朝
“上课”老“迟到”的帝王师——张良
先喝酒再出主意的谋士——郦食其
月夜追回大将的丞相——萧何
暗度陈仓的大将——韩信
有好主意没有好人品的都尉——陈平
能叫项羽佩服的大将——王陵
不太听话的九江王——英布
替汉王去送死的将军——纪信
阅读竞技场

见到林力平先生时，已
是北京的深秋。瑟瑟秋风，
初凉乍冷。寒暄须臾，林先
生捧上了一杯清茶，茶香氤
氲里，我们听林先生聊起了
他童年的往事：爷爷林汉达
如何在孙子上初小时，教他
用拼音来填写一篇篇的历史
故事文稿；当他读高小时，
爷爷又如何循循善诱地启发
他们表兄弟二人写作文；在
那风云变幻的岁月里，爷爷
如何在宁夏乡村，与周有光
先生一并躺在摞得高高的谷
堆上，富于前瞻性地探讨普
及汉语拼音的方法，以及如
何尽快地推动汉语通俗化在
祖国的发展；老人家在生命
的尽头，又如何为刚刚完成
的大量译文校稿，画上最后
一个句号。
席间，我们都真切地感
受到，在那个现代汉语还未
普及、识字者尚且不多的年
代里，林汉达先生通俗历史
故事的字里行间，蕴藏着多
少对祖国未来深切的期待。
林汉达先生的《东周列
国故事新编》《前后汉故事
新编》《三国故事》《上下
五千年》（与曹余章合著）
等作品以讲故事的方式呈现
严谨的史实，是难得的历史
启蒙读物。当我们提出以全
新的视角重新编排这些故事
的时候，林力平先生给予了
极大的支持。我们怀着同样
至诚的心愿，希望优秀的历
史读本以更多元的面貌，伴
随着一代代孩子的成长，开
启青少年朋友们了解数千年
中国历史的门窗。
编辑书籍是一项以理性
为主导的工作，尤其是面对
体量庞大的书稿时，更需严
谨客观地对待，然而书籍的
策划往往又起源于感性。这
份热切的愿望，恰好适用于
《林汉达历史名人故事》的
整合。这套书的编辑团队，
囊括了六。后到九。后，每
个年龄段的人提起林汉达，
都有一段长长的童年故事可
讲。因为热爱，所以竭尽所
能维护原稿之风骨；因为当
初是读者，所以心中常有火
花，力求留给读者难以忘怀
的阅读体验。
为此，我们做了以下工
作：
第一，以历史人物为线
索，重新编排文本。研究发
现，儿童在阅读历史故事的
过程中，会不自觉地以人物
为核心来理解并记忆内容。
本套书以人物在历史上的影
响力及故事的趣味性为基本
选择标准，运用了一些蒙太
奇的时空叙事方法，将同一
个人物在不同时间发生的故
事整合重组，力求展现人物
一生中最精彩的片段。在个
别人物故事中，为解决叙事
的连续性，编者添加了概括
性的小标题，以方便阅读和
理解。
第二，为保证人物故事
的完整性，本套书选择林汉
达历史故事全本为蓝本，除
枝去蔓，将与主题关系较浅
的支线故事隐去，突出了主
线与行文的精练。由于原稿
成书时间较早，编校过程中
，对现已不常用的表述方式
及口语做出了一些必要的调
整。
第三，增添附加值，加
强文本互动性。顺应孩子爱
玩儿的天性，我们在书中增
设了“猜字谜”“小小文曲星”
“成语诞生”等有趣的环节，
让学与玩儿实时结合。每个
小故事后还设有“机智历史
题”“汉字演变”“历史名片夹
”，从不同角度对故事进行
解读和补充，拓展思维，寓
教于乐。书后附有“阅读竞
技场”，通过趣味题目巩固
所读内容，在游戏中加深阅
读印象。
本套书由林汉达长孙林
力平先生审订，从策划到出
版历时四年。在此期间，林
力平先生反复斟酌，并与业
内专家商榷，提出了一些宝
贵意见和建议，对本书的顺
利出版给予了帮助，在此表
示衷心感谢！
希望我们的努力，能让
更多的孩子爱上经典，爱上
历史。让文化归属感在童年
时代便扎下根脉，脚下是征
程，心中留光明。
编者

风趣考究的语言、清晰流畅的脉络，使本书成为青少年不可多得的国学普及版本。
本书收录了《会用人的最后赢家——刘邦》《月夜追回大将的丞相——萧何》《不太听话的九江王——英布》等故事。
本书激发青少年历史学习兴趣，让孩子们在阅读中碰撞出智慧的火花，使其读在其中、乐在其中。

刘邦，原本是沛县丰邑的一个庄稼汉，可是他从小就不愿意种地，父母老说他没有出息。没承想到了壮年，他做了泗水的亭长（按照秦朝的制度，十里一亭，十亭一乡，亭长是管理十里以内百姓的小官）。在秦朝暴虐的统治下，亭长的主要工作是抓壮丁和押壮丁去做苦工。
有一回，刘邦押着一队民夫到了成阳，恰巧碰见了秦始皇的仪仗。他一看做皇帝这么威风，就暗暗地说：“唉，大丈夫就该这个样子！”打这儿起，刘邦有了野心，跟豪杰、官吏的来往就更多了。
这天，上头吩咐刘邦再送一批民夫到骊山去。那批壮丁谁都不愿意丢了自己的庄稼，跑到那么远的地方去做苦工，所以每天晚上总有几个逃走的。刘邦挠着头皮，想不出办法来。这么下去，到了骊山，也许只剩下他一个光杆司令了。
那天下午，虽然时间还早，刘邦却叫壮丁们休息休息，准备过夜。刘邦买了些酒，坐在地上一声不响地喝着。酒喝够了，天也黑了，他突然站起来对众人说：“你们到了骊山，就得做苦工，不是累死就是被打死。就算不死，也不知道哪年哪月才能回家。这不是去送死吗？我现在把你们都放了，你们自己去找活路吧。”众人感激得直流眼泪，说：“那您怎么办呢？”刘邦说：“我也不能回去了，逃到哪儿是哪儿吧。”其中有十几个壮士情愿跟着刘邦一块儿去找“活路”，其余的人谢过了刘邦，感激涕零地走了。
逃命要紧，刘邦不敢停歇，带着这十几个人往洼地那边走去。他醉醺醺的，走得慢，落在了队伍后头。不知道怎么了，前面的人忽然撒腿往回跑。难道是官兵来了？这下子倒把刘邦的酒吓醒了，他上前一步，着急地问：“出了什么事？”那几个人说：“前面有一条蛇横在道上，大极了，咱们还是走别的路吧。”
刘邦听说是条蛇，倒放了心。他说：“壮士赶路，还能怕蛇吗？”说着上前一瞧，果然是一条挺大的白蛇。刘邦二话不说，举起宝剑，一下子把那条蛇剁成两截。那大蛇扭动了几下，就像两截粗绳子一样不动了。大伙儿这才放心地往前走去。
刘邦斩白蛇大概也就是这么一回事。但过了好几年，这事倒有了后续。据说，有人经过那条路，瞧见一个老婆子在路边哭泣。他上前询问，那老婆子呜咽着说：“我的儿子是白帝之子，变成一条蛇，拦住道儿，没想到被赤帝之子杀了。”等那个人还要再问时，老婆子忽然不见了，你说怪不怪？其实一点儿也不怪。白帝是指秦朝，赤帝是指汉朝。赤帝的儿子杀了白帝的儿子，就暗示了汉灭秦是上天注定的。把这个故事传播出去，是为了让大伙儿相信刘邦是个真命天子。
刘邦斩了白蛇以后，就和那十几个壮士逃到芒砀山躲了起来，他们还跟沛县的人偷偷来往。日子不多，附近无路可走的人都跑到芒砀山来了。渐渐地，刘邦的队伍聚集了一百多人。P1－5