教育扶贫之所以成为一项着眼长远的国家发展战略, 是因为贫穷的本质与教育存在紧密逻辑关联, 只有认知上厘清扶贫必先扶智的基本关系, 才能使高校扶贫实践由被动盲目转向理性自觉。以“精准培训”助推“精准脱贫”, 应当找准聚焦点、发力点, 即以科技帮扶产业, 以扶智赋能精准培训三类人 (致富能人和带头人、基层干部、青壮年劳动者)、两个群体 (乡村教师、乡村医生)。培训对象不同, 培训内容与方式亦应彼此有别。这是精准培训的重点所在, 当然也应是高校用心最多、用力最勤之所在。以教育为手段, 遏制并阻断贫困的代际传递,