本书在继承传统英语教学经验的基础上，充分汲取了最新的教学理论成果，从多元化视角出发对大学英语教学进行了研究。首先，分析了几种英语教学的主要方法及其可取之处，结合当前大学英语教学存在的问题分析了大学英语教学改革的必要性，以及大学英语教学理论与实践的关系。其次，以大学英语词汇、语法、听力技能、口语技能、阅读技能和写作技能为切入点，详细介绍了大学英语语言技能的教学。最后，分析研究了学生学习、教师教学、创新发展、跨文化、媒体融合的视角下的大学英语教学。

刘丰振，男，汉族，1980年1月生，河南濮阳人。2013年毕业于河南大学，硕士，讲师。现任教于黄淮学院外国语学院，主要研究方向是英语教育、英美文学和英美文化等。

第一章 大学英语教学概述
第一节 英语教学的主要方法
第二节 大学英语教学的问题与改革的必要性
第三节 大学英语教学理论与实践的关系
第二章 大学英语语言知识和技能教学
第一节 大学英语词汇教学
第二节 大学英语语法教学
第三节 大学英语听力教学
第四节 大学英语口语教学
第五节 大学英语阅读教学
第六节 大学英语写作教学
第三章 学生学习视角下的大学英语教学
第一节 以学生为中心开展英语教学
第二节 激发学生的学习动机
第三节 充分了解学生的学习风格
第四节 培养学生的自主学习能力
第四章 教师教学视角下的大学英语教学
第一节 大学英语教师的角色
第二节 大学英语教师的话语
第三节 大学英语教师的提问模式
第五章 创新发展视角下的大学英语教学
第一节 大学英语教学影响因素分析
第二节 创新发展视角下的大学英语教学模式改革
第三节 创新发展视角下的大学英语课程建设
第四节 大学英语课堂教学的创新发展
第六章 跨文化视角下的大学英语教学
第一节 跨文化交际与英语教学
第二节 跨文化大学英语教学的理论与实践
第三节 跨文化大学英语教学现状及其成因分析
第四节 跨文化大学英语的改革方向与创新措施
第七章 媒体融合视角下的大学英语教学
第一节 多媒体在大学英语教学中的应用
第二节 网络环境下的大学英语教学优化策略
第三节 移动技术支持下的大学英语混合式听说教学模式
参考文献
后记