“名家论语文丛书”是新中国成立70年来第一次系统呈现我们自己的语文教育名家作品，多层面探讨了语文课标、课改、课程、教材、教学、考试，以及传统与现代、问题与对策、阅读与成长等，多视角昭示了语文教育名家的教育思想和教学智慧。对时下语文课程建设及改革、语文教育教学研究、语文教师专业素养的提升、教改困惑的破解具有助推作用及深远意义。
本书是一本主要探讨中学语文教材理论问题的书。

顾振彪，人民教育出版社中学语文编辑室原主任、编审，教育部课程教材研究所研究员，教育部语文课程标准（实验稿）研制组核心成员，全国中学语文教学专业委员会学术委员，北京大学语文教育研究所兼职研究员。曾任《课程·教材·教法》副主编、《中学语文教学》副主编。参与编写、主持编写多套人教版初、高中语文教材，与人合著《语文课程与语文教材》《语文教材的编制与使用》《文学写作七十题》等书籍，发表学术论文数十篇。

前言
第一章 语文教材的性质与功能
一 语文教材的性质
二 语文教材的功能
第二章 语文教材编制的基础
一 理论基础
二 国情基础
第三章 语文教材的构成要素和类型
一 语文教材的构成要素
二 语文教材的类型
第四章 我国语文教材概观
一 我国古代中小学语文教材概观
二 我国近现代中小学语文教材概观
三 我国当代中学语文教材概观
第五章 外国语文教材介评
一 美国语文教材介评
二 英国语文教材介评
三 法国语文教材介评
四 德国语文教材介评
五 俄国语文教材介评
六 日本语文教材介评
第六章 语文教材的几对关系
一 “文”与“道”
二 文言与白话
三 知识与能力
第七章 语文教材的编写
一 教学目标的确定
二 课文的选择与加工
三 语文作业的设计
四 导学材料的编写
五 语文知识的提取和编排
六 整套教材的编排
七 单本教材的编排
八 单元的编排
第八章 语文教材的使用
一 使用语文教材的前提
二 使用语文教材的立场
三 使用语文教材的方法
第九章 语文教学指导书的编写及使用
一 语文教学指导书的性质和作用
二 语文教学指导书的编制要求
三 语文教学指导书的编写类型
四 语文教学指导书的使用
后记