思维课堂是走向教育的必然选择。思维课堂能在一定程度上避免当前教育的浮躁、浮夸的倾向，使教育回归本质。思维课堂的有效实施，能优化学生的思维方法，拓展思维空间，畅通思维渠道，提益，实现学生的自我，有着无穷无尽的生命力。本书从初中英语课堂教学的现状及对策阐述当下初中英语课堂教学的现状及成因，提出“思维课堂”的内涵与研究取向，阐述思维课堂的基本理论、初中英语思维课堂的内涵及主要因素、初中英语思维课堂的实施条件及策略。

第一章 课堂教学形态与思维的渊源和关联
第一节 思维概略
第二节 思维的重要和可教
第三节 国内外教学形态与思维
第四节 课程标准的教学形态与思维
第五节 初中英语课堂形态的转变与思维
第二章 初中英语思维课堂的理解与建构
第一节 思维课堂的基本理论
第二节 初中英语思维课堂的内涵
第三节 初中英语思维课堂的前置构件
第四节 初中英语思维课堂的特征
第五节 初中英语思维课堂的实施原则
第六节 初中英语思维课堂的实施策略
第三章 初中英语思维课堂的初创与应用
第一节 初创篇：初中英语思维课堂的缘起
第二节 阅读篇：初中英语阅读教学思维课堂
第三节 语法篇：初中英语语法教学思维课堂
第四节 听说篇：初中英语听说教学思维课堂
第五节 文学篇：初中英语文学阅读思维课堂
第六节 词汇篇：初中英语词汇教学思维课堂
第七节 读写篇：初中英语读写教学思维课堂
第八节 综合篇：初中英语语言综合实践思维课堂
第四章 初中英语思维课堂的体验与外延
第一节 前构篇：初中英语思维课堂之前构条件
第二节 解读篇：初中英语思维课堂之文本解读
第三节 教材篇：初中英语思维课堂之教材分析
第四节 衔接篇：初中英语思维课堂之教材整合
第五节 课标篇：初中英语思维课堂之课标回顾
第六节 试题篇：初中英语思维课堂之试题反拨
第七节 板书篇：初中英语思维课堂之板书设计
第八节 信息篇：初中英语思维课堂之信息融合
第九节 作业篇：初中英语思维课堂之作业设计
第五章 初中英语思维课堂的实践与评析（节选）
第一节 初中英语书信体阅读课思维课堂实践与评析
第二节 初中英语语法复维课堂实践与评析
第三节 初中英语听说整体课思维课堂实践与评析
第四节 初中英语对话型阅读课思维课堂实践与评析
附录 初中英语思维课堂思维元素自评表（节选）
后记 一则对初中英语思维课堂有反思的作品

吴云开，中员，硕士，正教师，福建省教师，福州市仓山区金港湾实验学、副校长，福建省“十三五”中学名师培养对象，福建省学科带头人，福建省初中英语名师工作室人，福州市示范劳模工作室人，中国教育发展战略学会理事，福建省学科带头人导师，福建师范大学外国语学院鬲0持或参与20多项、省市级课题。在省级以上期刊发表40多篇论文，其中多篇论文发表于全国核心期刊。致力于初中英语教学研究和张推广，开200场的示范课和学术讲座。