《基础教育质量发展报告（2019）》是国家教育宏观政策研究院组织出版的《教育发展年度报告丛书》中的一册。报告回顾了2018-2019年我国基础教育事业发展的总体态势，呈现了基础教育研究的新进展。报告通过主题式研究，从基础教育公平、教师与学生发展、教育管理现代化、教育督导与评价四个方面描绘了我国基础教育高质量发展的新图景。

《基础教育质量发展报告（2019）》致力于记录中国基础教育实现高质量发展的历程，回应基础教育学术与实践领域的热点议题，围绕基础教育公平、教师与学生发展、教育管理现代化、教育督导与评价等四个主题，阐释我国基础教育事业发展取得的新成绩，反思实践行动背后的理性思考。通过分析2018、2019两年来基础教育的政策内容与事业发展数据，呈现基础教育在五育融合、义务教育城乡一体化、普及而有质量的高中教育、基础教育课程教材改革、家庭教育立法等方面取得的新进展。关注各级政府和各级各类学校在实践领域内采取的新举措，包括生均教育经费标准、乡村教师队伍建设、校园欺凌、集团化办学、中小学特色化建设、基础教育信息化等主题，运用混合研究方法，描绘基础教育多维度发展图景，剖析了基础教育高质量发展的重点、挑战以及未来的发展方向。